2014渡海登岛作战心理战训练的探索与实践.docVIP

渡海登岛作战心理战训练的探索与实践　 　　　张　利　张瑞祥 编者按：一支内陆旅级兵种部队，开展渡海登岛作战心理战研究， 受到军区、总部肯定，特别是军委江主席的表扬，既不多见，也实属不 易。他们是怎样走出一条成功之路，走的是什么样的成功之路？读一读 下文，读者就能够找到满意的答案。 　　心理战作为一种特殊的作战方法，只会随着战争的发展而发展，不 会因为战争形态的变化而消亡。高技术条件下渡海登岛作战，心战与反 心战的斗争将是异常激烈的，能不能在心理战中赢得主动，将直接影响 到战争的进程和结局。为扎实做好现实军事斗争准备，我部围绕渡海登 岛作战这一使命课题，开展了心战与反心战训练，取得了明显成效。去 年8月19日，江主席在视察驻晋部队时，专门观看了我部心理战教育训 练，并给予了充分肯定：“看到你们这儿的心理战训练比较现代，信息 的收集和编辑都实现了电子化，我感到很高兴。”北京军区、总政治部 分别以不同形式，肯定了我们的经验做法。 　　一、统一思想认识，真正把心理战训练摆到重要位置 　　心理战这种特殊的作战方法，在我军未来渡海登岛作战中的地位和 作用是毋庸置疑的。为此，我部根据上级指示，开始了渡海登岛作战心 理战训练的探索与实践。当时，一些同志存有模糊认识和畏难情绪。有 的认为，高技术战争主要是军事实力的较量，心理战起不了多大作用； 有的认为，开展心理战训练，没人才、缺教材、少器材，无从下手、无 能为力。旅党委及时搞好教育引导，切实统一大家的思想认识。组织官 兵认真学习我军瓦解敌军的优良传统，剖析海湾战争和科索沃战争中心 理战的成功战例，提高官兵对心理战在高技术战争中地位和作用的认识； 认真分析基层官兵的心理素质现状，看到其心理适应能力与未来作战要 求之间存在的差距，使大家认清加强心理战教育训练、强化官兵心理素 质的重要性；客观分析海峡两岸同宗同祖、血脉相连的特殊关系和岛上 大多数民众拥护统一的心态，使大家理解心理战在渡海登岛作战中的特 殊意义。最终在全旅上下、在全体官兵的思想上实现了由重“兵战”轻 “心战”向“兵战”、“心战”并重的转变，由等靠依赖向积极主动的 转变，由强调资源不足向创造条件有所作为的转变。认识统一后，旅党 委先后召开3次会议，对心理战训练进行安排部署,制定下发了《渡海登 岛作战心理战训练实施意见》，并有组织、按步骤地展开了工作。 　　二、搞好设施建设，为心理战训练创造必要条件 　　必要的设施场所是开展渡海登岛作战心理战训练的前提和保证。我 们本着“科学构思、配套齐全，手段先进、形成体系”的思想，积极开 动脑筋，大力加强基础设施建设。一是立足现有条件搞建设。依托旅军 官训练中心和步兵战术训练场，投入20万元，采用“腾、并、改、扩” 等方法，开辟专门场所。在设施器材配备上，坚持能修旧的绝不换新， 能利废的绝不另购，发动官兵自己动手改建训练设施，修缮废旧课桌， 利用师改旅时收回的部分展览器材制作显示心理战基础知识和作战对象 心理战基本情况的大型图板等，既节省了经费开支，又满足了官兵学习 训练的需要。二是大胆创新开发。在战场模拟设施建设上，我们经过反 复分析论证和试验后，建成了运用光学和声学原理模拟战场环境的心理 战模拟训练室。充分利用现代网络技术加强信息心理战研究，开发了“ 网上心理战攻防系统”，有效充实了教学训练内容。三是借助外部资源。 采取走出去、请进来的方法，尽量把军内外相关资源和技术优势为我所 用。在主要场所建设过程中，先后5次派出考察调研小组,分赴全军10多 家科研院所和兄弟单位求教取经，走访咨询了10多家地方科研院所，请 教了20多位心理学、心理战专家，并与10多家地方企业单位和电脑公司 合作，进行技术攻关，有效解决了主要场所建设过程中的许多难题。经 过几个月的努力，我们创造性地建起了集教学、训练、研究、测试、调 节等功能于一体的“四室一场”心理战教学训练基地。主要有综合教学 室、模拟训练室、网络训练室、资料器材室和综合训练场。综合教学室， 可组织渡海登岛作战心理战教育训练的电化教学；模拟训练室，能进行 适应高技术武器打击、装载航渡、抢滩登陆、岛上山地进攻，以及各种 恶劣自然、地理条件等作战和生存环境的模拟训练，能利用红外监视系 统和多功能生理测试系统，随时掌握官兵在训练中的生理与心理变化， 有针对性开展心理调节；网络训练室，可以利用国际互联网和部队业已 建成的一些专用网，有效实施网上心理攻防演练；资料器材室，可为官 兵学习研究心理战提供大量资料器材；综合训练场，能进行单兵心理“ 脱敏”训练和分队心理战战术训练。这些场地设施的建成，初步解决了 部队训无去处的矛盾。　　 　　三、大胆创新，积极探索渡海登岛作战心理战训练的有效方法 　　在旅团开展渡海登岛作战心理战训练，是个新课题，没有现成的经 验可供借鉴