2014滁州教育秋季滁州市高中中等职业学校教育教学能力考察公告.docVIP

滁州教育网：2014秋季滁州市高中中等职业学校教育教学能力考察公告 文章来源：安徽教师招考网 / 经研究，2014年秋季我市社会人员申请高中、中等职业学校教师资格人员教育教学基本素质和能力考察工作安排如下： 1. 考察时间：2014年11月2日。上午8:00前报到。 2. 考察地点：滁州市教育局旁(滁州市教师资格考试面试考点)。 3. 要求及注意事项： (1)8:00集中抽签确定讲课顺序。 (2)业务能力考察采取无学生上课结合提问方式进行(20分钟以内)。上课前由听课专家组织临时抽签，从公布的10个课题中确定一个讲课课题。请参加教育教学能力考察人员对照公布的课题备课，并带齐10个课题(各复印2份)的教案，课前不再留给备课时间，到时把当场所讲课题的教案一份交给听课专家。 (3)请参加教育教学能力考察人员携带有效身份证件参加测试。工作人员需核查个人信息。 (4)讲课课题(按学科公布如下)：(见附件) (原标题：2014年秋季我市社会人员申请高中、中等职业学校教师资格人员教育教学能力考察公告) 点击下载 2014年秋季申请高中、中等职业学校教师资格人员讲课课题.rar 安徽教师招考网 2014年安徽教师资格考试每日一练（10.22） 1.非制度化教育所推崇的理想是( )。 A.教育不应再限于学校的围墙之内 B.学校教育系统的形成 C.形成系统的各级各类学校 D.形成实体化的教育 2.主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是( )。 A.捷克的夸美纽斯 B.法国的卢梭 C.德国的赫尔巴特 D.美国的杜威 3.注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程称为( )。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.实践型课程 4.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围( )? A.教科书、讲义、讲授提纲 B.参考书、活动指导书 C.教学计划 D.视听材料 5.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班，称为( )。 A.外部分组 B.内部分组 C.客观分组 D.主观分组 6.在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受( )。 A.学生认知发展制约 B.师资力量制约 C.仪器设备制约 D.课程复杂性制约 7.格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的( )。 A.形体训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.关系概括说 8.在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种( )。 A.并列学习 B.上位学习 C.下位学习 D.总括学习 9.下面属于问题的是( )。 A.昨天上了几节课 B.如何办好一个展览 C.1加1等于多少 D.中国的首都是哪里 10.“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级( )。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.价值体系个性化 参考答案：安徽教师招考网 2014年安徽教师资格统考每日一练答案(10.22)