2014满腔热血已经沸腾刘志强.docVIP

七年级上册第五单元 课题： 《满腔热血已经沸腾》 课型： 比较·探究 课时： 1 上课时间：2013年12月9——12日 作者：刘志强 枣庄市第二十三中学 七年级上册第五单元 比较·探究：《满腔热血已经沸腾》（1课时） 主备人：枣庄市第二十三中学 刘志强 课前预习： 1.了解作者周梅森。 2.读课文，清除文字障碍。 3.了解小说的故事情节。 相关课程标准： “欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 教学目标： 1．了解小说内容，能够用自己的语言简洁地叙述故事情节。 2．结合文章语言，分析主要人物形象。 3．感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。 评价任务： 1．通过检查预习、补充讲解，使学生了解相关的文学常识。 2．速读课文，了解小说的故事情节，能够简述故事梗概。 3．再读课文， 找出相关语句，品味人物的性格特点。 4．比较阅读，在老师指导下，联系单元主题，理解“天地之大德曰生”的道理。 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 多媒体出示抗洪抢险画面，感受抗洪场面和抗洪精神。 教师导入语：洪水无情人有情，面对灾情，人们只有众志成城，团结一致，甚至要有勇于自我牺牲的崇高的精神，才能战胜困难。今天我们一起学习一篇抗洪抢险中体现最高价值的文章——《满腔热血已经沸腾》。? 板书课题及作者。 二、预习积累。 指导语：课前我们已经进行了预习，下面我们通过几个题，来检查一下本课的相关的知识。 （一）教师提供问题，学生运用练习本完成。 1．听写并注音。 2．词语解释。 迹象；徒劳；嘶声；葬送；仰天长啸；如梦初醒 （二）教师出示练习题——多媒体投影，同桌之间对照出示的答案互批互改。 1．听写并注音。 湖畔pàn 扑棱lēng 栖qī息 霰xiàn弹 琥珀hǔpò 趔趄lièqiè 硕shuò大 惦diàn记 遐xiá想 茁zhuó壮 泵bèng站 殆dài尽 坍塌tāntā 踹chuài 2、词语解释。 【迹象】指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。 【徒劳】无益地耗费劳力。 【嘶声】声音嘶哑。 【葬送】断送。 【仰天长啸】仰天，仰望天空。长啸，拉长声音叫。一般用来形容人悲伤或悲壮的神情。 【如梦初醒】好像刚从梦中醒来。比喻刚从糊涂、错误的认识中醒悟过来。也作“如梦方醒”。 三 、整体感知——讲述一则故事，体验一段真情。 指导语：速读课文，了解小说的结构并能用简单的语言将故事情节叙述出来。 时间分配：10分钟。? 多媒体出示要求： 默读课文，概括文中主要写了哪些内容，赞美了怎样的思想情感？? 学生自主学习，明确：本文主要写了胡早秋、田立业与村民一起抢险；转移抢险村民；田立业舍己挤救胡早秋；弘扬了党员干部舍已为人的崇高精神，全心全意为人民服务的美德。 活动一：学生在教师的指导下，根据小说内容，编写一则短讯，报道整个事件的经过。 （提示：作为七年级的学生，有可以能对新闻体裁不够熟悉，教师可引导他们模仿电视或报刊的短讯形式，将课文的大意概括出来即可。） 活动步骤：学生写作练习，也可以同位共同完成；在班级中展示自己写作的短讯；师生共同评价。 教师示例： 枣庄市第二十三中校园网讯: 近日来，镜湖市普降暴雨，造成全市水患严重，在洪峰到来之际，以胡早秋市长为代表党员干部亲临灾区，采取积极有效的措施，有序组织当地百姓抢险自救，脱离险境。在与洪峰抗击的过程中，涌现出一批不计得失、知难而上、勇于奉献的优秀党员干部，如周久义、田立业等。他们为人民的利益，为他人的安危献出自己的宝贵生命，他们的壮举得到了政府和人民群众的好评，体现了党员干部在灾害面前临危不惧，敢于奉献的精神。 教师活动小结并过渡到下一环节。 四 、分析人物形象——直击抗洪人物，感受英雄精神。 学法点拨：人物的形象可以通过人物的语言、动作、神态、心理等描写展现出来。所以，我们在分析人物形象时，可先用笔勾画出能体现人物形象的语言、动作、神态等描写的语句，再品读赏析。 要求：认真阅读课文，找出对人物的描写的语句，并仔细品味，分析人物的性格特点。完成下列问题： 多媒体出示： 1．文中个性鲜明的人物都有谁?他们在洪水来临时做了哪些事?你认为谁是英雄？ 周久义： 胡早