九年级政治中考热点专题:科教兴国提高自主创新能力苏教版.docVIP

九年级政治中考热点专题:科教兴国提高自主创新能力苏教版.doc

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热点专题七:科教兴国战略 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。 【背景材料】 1.2010年1月11日,中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。胡锦涛向获得2009年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪、中国科学院院士孙家栋颁发奖励证书,并同他们热情握手,表示祝贺。 2.2010年3月5日,国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议《政府工作报告》中指出,要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。 3.据新华社北京5月6日电 国务院总理温家宝5日主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。会议强调,为确保《纲要》目标如期实现,要进一步强化教育改革发展的保障措施。特别是继续增加教育投入,逐步提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,到2012年达到4%。 【与教材知识链接】 这一专题内容主要集中在七上第三单元第11课(99—105页)、八下第六单元第19课(109—119页) 1.在当代,科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力,而科学技术的发展和进步,科技人才的培养,基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争,归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。(教育的重要性 七年级上104页) 2.教育是发展科技和培养人才的基础。(教育的重要性 八年级115页) 3.科学技术是第一生产力,科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素,是推动经济持续快速健康发展的强大动力。(科技的重要性 八年级113页) 4.创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。全社会、全民族的创新精神和创新能力,是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。(创新的重要性 九年级44页) 5.当前国际竞争的实质,是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。九年级141 6.要实施科教兴国和人才强国战略,就必须加强科技创新和教育创新; 7.弘扬民族精神,发扬艰苦创业精神,尤其是开拓创新精神等等。 8.合作是事业取得成功的保证。 9.青少年要树立终身学习的观念,努力学习科学文化知识,善于观察、开发想象力、敢于质疑。 10.我国科技的现状:在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列。但是,从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着发达国家在科技方面占优势的压力.要迅速提高我国的生产力水平,缩小与发达国家的差距,必须加快发展科学技术。 11.我国教育的现状:我国还处于社会主义初级阶段,教育水平与发达国家还有很大的差距。由于城乡之间、地区之间的经济与社会发展水平差异较大,各地教育的发展也不平衡。 12.学生应如何做?七上第105页 【热点例题】 1.我国实施科教兴国和人才强国战略的原因 (1)科学技术是第一生产力,科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素,是推动经济持续快速健康发展的强大动力。科技实力和创新能力越来越决定着各国在全球政治、经济舞台上的地位和尊严。国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。 (2)教育是发展科技和培养人才的基础。(3)我国还处在社会主义初级阶段,科技、教育与发达国家还存在较大差距,要缩短与发达国家的差距,实现中华民族的伟大复兴,必须实施科教兴国战略。 2.实施这一战略,对国家、个人的要求是什么? 国家:①要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施,就必须大力发展科技事业和教育事业;②要真正把教育摆在优先发展的战略地位;③必须深化科技、教育体制改革;④在全社会形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围等 个人:①珍惜学习机会,履行受教育义务,提高自身素质;②要明确社会责任,树立远大理想,努力学习科学文化知识,积极参加社会实践活动,勤动脑、勤动手,敢于质疑培养创新的兴趣和好奇心,提高创新思维能力;③掌握全面建设小康社会的专业技能,为实现全面建设小康社会的奋斗目标和社会主义现代化的宏伟目标作出自己的贡献。(青少年学生在实施科教兴国战略中应当怎样做?) 3.国家为什么鼓励、倡导增强自主创新精神和创新能力? (1)科学技术是第一生产力,科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。 (2)创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。提高民族创新意识,增强民族创新能力,关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。 (3)目前,我国的科技、经济发展,总体上与世界先进水平相比还有较大的差距。因此,我们更要树立全民族的创新意识,增强创新能力。 4.我国自主创新的实例。 科技创新:神舟系列火箭发射成功;“嫦娥一号”探月工程;等;理论创新:“三个代表”重要思想等;制度创新:“一国两制”等。

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