一日生活中儿行为的观察与分析.docVIP

一日生活中幼儿行为的观察与分析 过去，我们习惯于将弹、唱、舞、讲、美作为幼儿园教师必备的技能，这样的说法并没有错，但是并不全面。事实上，对已一位称职的幼儿教师来说，他的第一个技能，也是最重要的技能是读懂幼儿，能够从幼儿的行为和行为变化中分析出他们的情感和需要。 为什么要观察与分析幼儿的行为 为了读懂孩子——因为孩子拥有一百种语言。 孩子的一百种语言——马拉古奇 孩子 是由一百组成的 孩子 有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式； 还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式； 一百种欢乐，去歌唱去理解。 一百个世界，去探索去发现。 一百个世界，去发明。 一百个世界，去梦想。 孩子 有一百种语言，（一百一百再一百）但被偷去九十九种。 学校与文明，使他的身心分离。他们告诉孩子： 不需用手思考，不需用头脑行事，只需听不必说，不必带着快乐来理解。 爱和惊喜，只属于复活节和圣诞节。 他们催促孩子 去发现已存在的世界， 在孩子一百个世界中，他们偷去了九十九个， 他们告诉孩子：游戏与工作、现实与想象、天空与大地、理智与梦想， 这些事 都是水火不容的。 总之，他们告诉孩子：没有一百存在， 然而，孩子则说：不，其实真的有一百！ 意大利著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长