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PAGE ○ A基础理论 ○ B应用研究 ○ C调查报告 ○ D其他 本科毕业论文（设计） 题 目 非智力因素与中学物理教学的研究 二 级 学 院 物理科学与技术学院 专 业 物理学教育 年 级 03物本(2) 学 号 2003294209 姓 名 欧 云 指 导 教 师 何焕典 （讲师） 成 绩 2007年5月22日 湛江师范学院 本科毕业论文（设计）指导教师评阅表 毕业论文（设计）题目 非智力因素与中学物理教学的研究 姓 名 欧云 学 号 2003294209 二级学院、专业、年级 物理科学与技术学院 物理学　２００３级 指 导 教 师 评阅时间 评 阅 意 见 论 文 成 绩 总成绩 指导教师评阅成绩 交叉评阅教师成绩 答辩成绩 指 导 教 师 签 名 备 注 非智力因素与中学物理教学的研究 作者：欧云 指导老师：何焕典 湛江师范学院物理科学与技术学院 湛江 524048 摘要：中学生在学习物理的过程中，既需要聪明才智或学习能力，更需要正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习情感、坚强的学习意志以及完美的性格。心理学上将聪明才智或学习能力称之为智力因素；将学习动机、兴趣、情感、意志与个性中的性格称之为非智力因素。而非智力因素能够影响智力因素的发展。因此，能否有效的提高中学生的非智力素质是提高中学物理教学的关键。文中首先分析了非智力因素的内涵，然后分析非智力因素对中学物理教学的影响，最后结合中学物理教学的实际提出培养非智力素质的对策。 关键词：非智力因素；中学物理教学； 提高中学物理教学效率 Study on Non-intelligence factors and Middle School Physics Teaching Author :OuYun Instructor :He Huandian School of Physics Science and Technology, Zhanjiang Normal University Zhanjiang 524048 Abstract：During the process of learning physics, middle-school students needs the intelligence and the learning capability, needs the correct study motivation, the strong study interest, the full study emotion, the strong study will as well as the perfect disposition. In psychology, the intelligence and the learning capability are called the intelligence factors, the motivation of learning, the interest, the emotion, the will and the individuality are called the non- intelligence factors. But the non- intelligence factors can affect the development of the intelligence factors . Therefore, effective impr