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五寺小学教研活动记录 2009—2010学年第二学期 时间：2010年3月3日 地点：大办公室 出席：全体教师 主题： 新学期工作安排 记录人：五寺某 （一）校长讲话：1、对本组上期各项工作给予充分肯定。2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。（二）教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。2、小黑板工程，教师用书工程。3、小学生学科学习能力展示活动安排。 4、本期教研活动安排（见教研计划）?6、本期要准备的资料及工作要求。（特别是教学反思和教学设计的二备、三备）（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见 ? ? ? 五寺小学教研活动记录 2009—2010学年第二学期 时间：2010年3月15日 地点：大办公室 出席：全体教师 主题： 理论学习 记录人：五寺某 主题：《浅谈课堂教学中的有效对话》 ? ? 基础教育课程改革实验误区： 一、语文课轻了“语”； 二、由“满堂灌”走向“满堂问”； 三、空洞的热闹； 四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。 真正对话： 一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。