产学合作培创意人才的适应性研究.docVIP

产学合作培养创意人才的适应性研究 韩贺金　徐媛媛 [内容摘要]长期以来，创意人才的培养主要由学校自己承担，与创意企业联系不够紧密。因此培养出的创意人才在掌握知识、运用技能、作品创作等方面存在着不能适应创意产业发展需要的诸多问题。因此，必须从课程体系构建、操作技能训练、人文精神涵养、管理能力培养等各个方面进行产学合作，以培养适应创意产业发展需要的创意人才。 [关键词]产学合作 ；培养；创意人才；适应 党的十七届六中全会，第一次提出了建设社会主义文化强国的奋斗目标。如何实现这一目标，从他山之石文化强国美国的文化输出的成功经验可以看出，大力发展文化创意产业是实现文化强国的必由之路。文化创意产业的又好又快发展，法律是保障，关键在人才。在文化创意人才培养方面，日本有5000万人受过创意培训，美国有3900万人，我国专门受过文化创意培训的人才仅仅不到10万，而且人才总量、结构、素质都还远不能适应产业发展的需要。[1] 长期以来，创意人才的培养由主要由学校自己承担，与创意企业联系不够紧密，学校在人才培养目标、课程开设、教学与创意产业生产实践、师资队伍配备等方面存在着诸多不足，培养出的人才，不能适应创意产业发展的需要。因此，学校必须建立和加强与创意企业合作，深入开展校企合作培养创意人才，以培养适应创意产业生产、销售、管理所需要的创意人才。 一、创意人才素养的适应性 “创意”，即头脑中