17.牧鹅散记技术分析.pptVIP

17、牧鹅散记 陈天昌 学习目标 1、自主、合作阅读课文，整理相关的信息。 2、体味语言，学习准确、形象、生动地说明事物的方法。 3、培养学生观察事物、勇于发现的科学精神。 想一想 为什么叫“牧鹅散记”而不叫“牧鹅记”？ 散而 聚 ——鹅的点滴生活片段 ——“鹅似乎不笨。”“鹅不笨，可以说还相当灵巧。” 说一说 初读 选择自己喜欢的朗读方式，采用圈点批注的方法搜集文中作者对鹅的发现。 对鹅的发现： 1、生活习性 2、作息规律 3、孵卵有趣 4、很懂感情 结论： ↓ 鹅不但不笨,还相当灵巧。 品读 快速浏览课文，找出本文中你最喜欢的语句、语段，读给同座听，互相品评，然后全班交流。 配乐朗读第１１段 第11段美在哪里？ 1、美在这段用了一系列动词写出了鹅是怎么偷蛋的。如：“拨拉”、“钩”、“伸”等动词。 2、美在用了拟人化的手法，如“马大哈旁边碰上机灵鬼”，“看见蛋就眼红”，尤其是“眼红”这个词，写出了鹅特别喜欢蛋，而且写得特别形象生动。3、这段还讲究了词的层次性，如“先”、“然后”、“再”，把鹅偷蛋的过程写得清清楚楚。 归纳科学小品文的语言特点： 准确 形象 生动 拓展延伸 请学习本文语言的特点，用准确、生动、形象的语言描述一种自己喜欢的小动物。可以根据大屏幕提供的动物先观察，然后再说，也可以根据自己平常的观察来说，说