九年级化学金属化学性质实验题(含答案).docVIP

开放型实验大题例1 （2011 滨州）某化学实验小组实验结束时，将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和盐，同学们设计了如下实验方案： (1)步骤中锌粉必须过量的原因是(2)写出步骤中任一反应的化学方程式 (3)要检验步骤中加入的稀硫酸是否足量的方法是（4）实验步骤中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂。．我市某电镀厂为减少水污染及节约成本，从含有CuSO4，ZnSO4、FeSO4的废水中回收重要原料硫酸锌和有关金属，实验过程如下：请回答： （1）滤液A和滤液B含有相同的溶质是。 （2）写出步骤其中一个反应的化学式：。 （3）固体A中含Fe、Cu、Zn三种金属，将其活动性填入下列空格中：金 属 活 动 性 逐 渐 减 弱 （4）步骤加入的锌粉为什么要过量，请你简要说明理由。 （5）固体B的物质是。化学兴趣小组的同学(物理方法)：将磁铁接触铁屑和铜屑混合物，铜和铁分别得到回收…… 方案Ⅱ (化学方法): 过程如下： 操作的名称是，完成该操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和； ___________；_____________________________； ③确定已经过量的方法有：___________________。 .5.（2012江西赣州）下列物质是初中化学中常见物质，其相互转化关系如下图（气体D是一种剧毒性气体，部分生成物和反应条件省略）。请回答：（1）物质D的化学式为___________。 （2）溶液H中的溶质属于（选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”） ___________。 （3）反应①的化学方程式为_________________________________________，反应②的化学方程式可能是_________________________________。 .6.（2012泰安）某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案。结合实验方案回答下列问题： (1)步骤①中，金属X是，该反应的化学方程式为 (2)步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是 (3)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是。 为探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，有甲、乙、丙三位同学设计了如下方案： 甲同学将金属分别放入盛有盐酸的3支试管中。根据铜加入盐酸中无变化，现象，判断出AlFeCu。 乙同学只用一支试管，只取一次盐酸也能证明AlFeCu，他在盐酸中插入金属的顺序是Fe。 丙同学只调整了乙同学插入盐酸中金属的顺序，也能得到正确结论。丙同学调整金属的顺序为。【拓展应用】在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是。【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢? 【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。 将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中： 【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。 【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是。 【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中： 写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式。 【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为。 （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序。答案 1,分析：加入过量锌粉是把废液中的Cu2+和Fe2+全部置换出来；锌能与铜离子和二价铁离子反应；再加入稀硫酸如有气泡产生，说明酸不足，如不产生气泡，说明酸过量；由于加入锌生成硫酸锌，使硫酸锌的质量增加，要计算硫酸铜质量，必须知道铜的质量。 答案：（1）将废液中的Cu2+和Fe2+全部置换出来（2）Zn+ CuSO4 = ZnSO4 +Cu （或Fe+CuSO4===Cu+FeSO4）（3）取步骤④的滤渣于试管中，加入少量稀硫酸，若有气泡产生，则酸不足量（或若无气泡产生，则酸已足 2，分析：镁、铁、铜三种金属，能被磁铁吸引与另两种分开的是铁；故A是铁；剩余两种金属为镁和铜，再加入适量稀硫酸，过滤，所得金属B为铜；在蒸发过程中玻璃棒的作用是，不断搅拌