体验式教学初中外语学习中的应用研究.docVIP

体验式教学在初中英语学习中的应用研究 【摘要】 随着世界经济全球化的发展，国家文化软实力的较量也成为了当今世界的主导。而英语学习也赤手可热，当今许多初中生的英语学习多是老师在主导课堂，学生缺乏主动性，逐渐在乏味的单一式课堂中失去了学习的兴趣，都是以间接性学习为主。体验式教学主要是让学生在老师一定理论的引导下，自己探寻结果，学习知识的过程。本文主要立足于初中生的英语学习来探究体验式教学的作用，让学生成为课堂的主导，自己讲解知识要点，大家一起探讨问题来达到学习掌握的目的。 【关键词】 体验 教学 英语学习 【正文】 传统的英语教学主要是以语法翻译法（Grammar Translation Method）（1）为主导,不注重学生的掌握程度和学习效率等比较突出的问题，只是以比较乏味的方式来学习英语。这样不仅达不到教学的预期效果，反而会使学生对英语学习失去了兴趣和热情，甚至产生厌学情绪。体验式教学的提出无疑是这些问题的救星，它运用与实际相结合的原理来进行对学生的引导和启发，初中生大多为青少年，他们思维活跃、想法新颖、稚气未脱的纯洁中透露着些许调皮，这样的心理更利于体验式教学的实施。体验式教学的实践性可以全方位的激发出初中生的创新性，并且有效的运用到学习中。 体验式教学的定义 体验式教学注重的是体验两个字。体验在现代汉语词典中解释为在实践中认识事物，亲身经历体验生活。百度词条中提到