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关于孩子私拿财物行为的案例与反思 【摘要】：私拿是指暗地里或不经过别人允许地拿。在孩子是非不清的情况下，私拿财物的现象是时有发生的。一般孩子“私拿”财物只是偶尔行为，带有别人不会发现的侥幸心理。孩子“偷钱”被发现的那一刻，作为父母，应该以什么样的方式方法来妥当地处理这种事件呢？教育学方面有这样的建议：“应当从儿童的需求做起，如果孩子的要求对于他这个年龄来说是合理自然的，那么家里就应当尽可能给予满足。应让孩子觉得成人在关心他们，尊重他们的愿望。专家提醒，家长在面对小学生私拿财物的行为时，找出孩子不良习惯的症结是关键。的家庭背景特殊，马斯洛需求层次理论（Maslows hierarchy of needs）社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。人人都希望得到相互的关心和照顾在组织中能得到他人的接纳与信任。，“”是特殊的过错，要求家长严厉体罚。而教育学家却有大量数据表明：事实正好相反，孩子由于害怕和屈辱，变得不敢吐露真言，更加趋向于不诚实。案例5:我校六年级学生李某，家庭经济情况良好，因为是独生子，自幼娇生惯养，脾气执拗。一次因好奇私拿家里的钱，被其父亲狠揍一顿后，，不但没有认识到自己的错误，反而心怀怨恨，屡次私拿家中的钱，从中体验到报复的快感以及偷窃时的紧张刺激感，越陷越深，渐渐的，他开始不满足于私拿自己家