斯金纳的操作性条件反射学习理论..pptVIP

操作性条件反射理论 反射与强化是斯金纳操作性条件反射学习理论的基础 操作性条件反射学习理论 学习的实质：斯金纳认为学习是指机体 在某种情境中自发做出的某种行为由于得到了强化而提高了该行 为在某种情境中发生的概率 有机体尤其是人类的绝大多数行为属于操作性行为 绝大部分行为经验是通过操作性条件反射建立而获得的 “教育就是塑造行为”“教学就是安排可能发生强化的实践以促进学习”——斯金纳* 斯金纳操作性条件反射学习理论 目录 前言（人物介绍、理论背景） 理论应用——程序教学 操作性条件反射 操作性条件反射学习理论 人物介绍 伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（英语：B. F. Skinner，或译作史金纳，1904年3月20日－1990年8月18日）出生于美国宾夕法尼亚州萨斯奎汉纳，逝世于马萨诸塞州坎布里奇。斯金纳是一位美国心理学家，行为学家，作家，发明家，社会学者及新行为主义的主要代表。他引入了操作条件性刺激，还写了著名的小说《桃源二村》。斯金纳被认为是20世纪最有影响力的心理学家之一。 1904年3月20日 1922年汉密尔顿学院 1926转入哈佛大学心理学 1930年心理学硕士学位，1931年博士学位 1936-1944年明尼苏达州立大学副教授 平 生 物 人 1904年3月20日 1945年印第安纳大学教授、系主任 1948年返回哈佛大学担任教授 1974年退休 1990年8月18日逝世 平 生 物 人 家庭背景 斯金纳出生于宾夕法尼亚洲的沙士魁海纳河畔。 他的父亲叫做威廉·斯金纳，是一个律师。 他的母亲叫做格蕾丝·斯金纳。 他幼年时祖母曾跟他描述过地狱，那使他非常害怕。 后来在一位自由主义基督教老师试图减轻这种恐惧之后，斯金纳变成了一位无神论者。 童年生活 斯金纳从小喜爱发明创造，富有冒险精神。 15岁时曾与几个小伙伴驾独木舟沿河而下， 漂流300英里。 试制过简易滑翔机。 曾把一台废锅炉改造成一门蒸汽炮，把土豆和 萝卜当炮弹射到邻居的屋顶上。 少年时期理想志向 1926年为止汉密尔顿学院学艺术和语言学。想成为作家。 拜读了伊万·巴甫洛夫和约翰·华生的著作，开始对人类和动物的行为感兴趣。 在1926年收到文学学士学位后，进入了哈佛大学学习心理学。 成长道路 哈佛大学的鸽子实验室名垂青史。 发明“教学机器”并设计 了“程序教学”方案，被誉为“教学机器之父”。 1958年美国心理学会授予他 “卓越科学贡献奖”， 1968年荣获美国国家科学奖章，美国最高级别的科学奖励。 1971年美国心理学基金会授予一枚金质奖章。 1990年8月 10日美国心理学会授予“心理学毕生贡献奖”荣誉证书。 争议 斯金纳是一个颇受争议的人物。有人叫他魔鬼，也有人认为他是神明。事实上，他的个性非常符合一个创新科学家的形象——勤勉认真，注重实际，尊重事实，也有一点小小的神经质 天使？ 魔鬼？ 理论背景 早期行为主义与新行为主义 早期行为主义由美国心理学家华生创立，新行为主义则以斯金纳以及其操作性条件反射为代表 早期行为主义 新行为主义 早期行为主义 行为主义的主要观点：心理学不应该研究意识，只应该研究行为。 把行为与意识完全对立起来。 在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。 所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌，它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部，强度有大有小。 不能解释行为的最显著特点，即选择性和适应性。 新行为主义 新行为主义者修正了华生的极端观点。 指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量，这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。 需求变量本质上就是动机，它们包括性，饥饿以及面临危险时对安全的要求。认知变量就是能力，它们包括对象知觉、运动技能等等。 操作性条件反射理论 经典条件反射 由已知的刺激（S）引起反应（R） 已知刺激：食物反应：听见音叉声流口水 操作性条件反射 反应不是由已知的某种刺激物引起的 反应：压杆刺激：食物先有反应（R）后有刺激(S) 箱内放进一只白鼠或鸽子，并设一杠杆或键，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。 动物在箱内可自由活动，当它压杠杆或啄键时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，动物就能吃到食物。 操作性条件反射理论 反射 刺激型条件反射应答型行为：由已知刺激引 起反应 反应型条件反射操作性行为：反应不是由已知的某种刺激物引起的，好像是自发的反应 “我们安排好一种被称为强化的、特殊形式的后果，我们的技术就会就会容许我们就随意地去塑造一个有机体的行为”——斯金纳操作性条件反射理论 强化： 是斯金纳从巴普洛夫那里借用来的一