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单元 四 课题 分数的意义 课时 第 1课时 课型 新授 教 学 目 标 1．使学生了解分数的产生，认识单位“1”，理解分数的意义。 2．在自主探究、动手操作、合作交流中培养学生的分析、综合和抽象概括等思维能力。 3．让学生体验数学与生活的联系，感受学习成功的愉悦，激发学生对数学的兴趣。 重点难点 教学重点：单位“1”和分数的意义。 教学难点：突破一个整体的教学。 教学准备 ppt课件，六人一组，每组1个苹果，一张长方形纸、1平方分米的正方形纸片、一把米尺3盒糖（分别装3粒、6粒、9粒）。 教 学 程 序 和 内 容 教师活动 学生活动 复备 一．创设情境、生成问题 1.动手分一分感知一个物体、一个计量单位的平均分。 2.引出课题。 二．探索交流、解决问题 （一）1.指导学生动手分一分 出示材料：苹果、长方形纸、1平方分米正方形纸片或1米的尺。 2．教师巡视并指导学生在小组中交流。 3．组织汇报，教师作选择性板书。 4．引导归纳这些分数是怎样得来的 提示：（1）把什么平均分？ （2）平均分成几份？ 追问：若干份是指几份？ （3）观察12 、14 、110 等你发现了什么？34 、910 等呢？ 5.巩固练习,P62页做一做。 (二)动手分一分认识许多物体组成”一个整体”的平均分 1.创设问题情景:小明和一个弟弟，一个妹妹要分一盒