合理运用多体 提高数学教学质量.docVIP

合理运用多媒体　提高数学教学质量 提　要：随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学手法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天，多媒体技术应用于教学已成为现实，本文从几个方面对多媒体在数学教学中的应用进行论述：合理使用多媒体，优化数学课堂教学。关键词：多媒体、数学、课堂教学　　　多媒体教学是一个由教师、学生、电教媒体和教学内容组成的复杂的动态系统。在采取多媒体教学过程中，要采用系统的观点来规划和设计，把教学目标、教学内容，教学媒体完美地结合起来，利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，从而培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，加深学生对数学教学内容的理解和掌握。这样就弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，取得传统教学方法无法取得的效果。因此在数学教学中教师应结合数学学科和小学生的特点，充分发挥多媒体辅助教学的优势，优化小学数学课堂教学。 一、课堂教学方式的变迁。 数学科教学中——以前使用的仅仅是老师一本教科书，一本教案加上黑板、粉笔，教具都很少用。后来发展到三机一幕，可时代发展太快了，我校还未普及的时