合理运用激性评价来提升英语课堂教学—郑荣.docVIP

合理运用激励性评价来提升英语课堂教学 单位：第二师二十九团孔雀中学 姓名：郑荣 合理运用激励性评价来提升英语课堂教学 内容摘要：教学评价是课堂教学的重要组成部分，对教和学起着重要的作用，直接影响着教学效果。激励性评价的正确运用，能不断地激发学生学习英语的潜力，对学生的学业和人格形成有积极的作用，能促使每个学生都走向成功。在英语课堂教学中，在良好的课堂气氛下，找准切入点的激励性评价，能使小学生把心中的全部能量都投入到学习中去。 关键词: 人性化、趣味性、有效性、竞争、英语教学、运用、情感。 新课程标准要求教师对学生的评价体系能促进学生的全面发展。鼓励性评价是日常教学活动中常用的一种评价方法，它往往就是一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一次轻轻的拍肩，但是，它的力量丝毫不逊色于用一个小星星或者一个卡通娃娃的鼓励，并且更能培养学生健康的心理。鼓励性评价是用来激发学生内在潜能的重要手段，也是形成学生持续发展能力的重要途径，他是教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以激发学生更好学习的一种评价方式。 一、什么是激励性教学评价 课堂教学作为教学活动，是师生共同参与其中的生成性的活动。课堂教学评价则是指在课堂上，以学生为评价对象，根据一定的教学内容，制定相应的学习目标，采取一切可行的评价技术和方法，对教学现象及其效果进行测定