高考现代文大阅读中标题阅读(课堂)学案.pptVIP

* * 学习目标： 1、把握现代文阅读中标题探究的两大基本类型——标题意蕴探究和好处探究 2、归纳标题探究的一般方法 3、在扣住文体特色和文本本身的同时，要在答题中学会变通 旧题回顾（课下重读下列文章，重温题目提问方式和答题思路） 一、部分高考试题 二、2015年青岛二模 1、标题意蕴探究 对标题中无明显修辞手法、表现手法、线索作用、化用及语言特色的题目，一般探究标题的意蕴。 第一，结合文本，探究标题的表层含义；结合文本多处，探究其深层含义，包括比喻义、象征义或引申义（这三个概念讲不好，可直接说深层意思即可）和主旨（情感）义； 第二，在上文中圈画出主要刻画对象并与标题相照应的相关句子和词语。 对于散文，尤其是写景散文，抒情性句子或含义丰富的句子很重要，不但要圈出这些句子，还要在文中寻找能够解释这些句子的相关文字。 对于小说，要圈画出主要对象，梳理并归纳出主要故事情节，在此基础上探究人物的性格与思想，同时对人物的作为做出合理的评价，或揭示其本质（社会意义）。 对于传记，要圈画并概括与传主有关的事迹、成就、贡献等方面的句子（包含作者评论性的句子），探讨其事迹、成就、贡献等方面对其本人、作者、读者产生的影响，还可以揭示这些要素对读者的启迪。 2、标题好处探究（主要是艺术探究） 对标题中有明显修辞手法、