诗歌鉴赏想象联想讲稿.ppt

谈 谈 你 的 理 解 什么是诗歌? 诗歌鉴赏中的联想与想像 学习目标 1.通过欣赏诗歌中的想像与联想，培养欣赏鉴别诗歌的兴趣和能力。 2.学会在写作中恰当的运用想像与联想。 天 上 的 街 市 远远的/街灯/明了，　　好像/闪着/无数的/明星。　　天上的/明星/现了，　　好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中，　　定然有/美丽的/街市。　　街市上/陈列的/一些/物品，　　定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河，　　定然是/不甚/宽广。　　那/隔着河的/牛郎/织女，　　定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻，　　定然/在/天街/闲游。　　不信，/请看/那朵流星，　　是他们/提着/灯笼/在走。 本诗是怎样逐步展开想像的?诗人想像的目的是什么? 提示：逐步展开想像的过程是： 街灯→明星} 天上的街市 天市上陈 列的物品 牛郎织女的自由 展开联想与想像的翅膀 联想与想像是特殊的思维活动，是人们进行创造活动的必要因素，也是诗歌鉴赏中必备的一种能力。“形象大于思维”的艺术现象, 就是作者、鉴赏者共同发挥了联想与想像力的结果。 没有想像就没有诗歌。 “天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。” ----敕勒歌 读这首诗时，我们自然会在脑海里想像出一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图，这是一种再造想像。 然而不止于此，读此诗，我们还可以想像到哪些景象? 写景──想像的基础 如果没有写景就直接地想像，就会显得突兀，不自然，似乎是无源之水，无本之木。只有二者相互融合，才能成为一个艺术整体，给人以艺术的美感。 而且，这也符合人的认识过程，只有对所见所闻有所触动，才能有所感想并进一步产生广泛深入的联想和想像。因此, 我们在写作中要联系自己的生活体验来激活自己的想像，从而写出非凡的、美妙的文章。 例二 …… 风樯动， 龟蛇静， 起宏图。 一桥飞架南北， 天堑变通途。 ----（毛泽东《水调歌头·游泳》） 想像的第一个特点： 利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富突出事物的形象性。 请欣赏小诗： 中 秋 月 桑恒昌 自从母亲别我后， 我便不再看它一眼， 深怕那一大滴泪水， 落下来， 湿了人间。 想像的第二个特点： 根据已有的经验和认识，对未来进行想像。 想像一下: 当你老了的时候…… 想像的第三个特点 大胆虚构 超越时空 突破现实生活的限制 李白月下独酌，面对明月与影子，在幻觉中形成了三人共饮的画面。 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 ----李白《月下独酌》 注 意 ! ! ! 想像要合乎常理、合乎逻辑。 比如有的同学说，现在竞争太厉害了，所以我要想像社会回到远古状态，去过桃花源似的生活。 这想像合理吗? 王驾雨晴  作者由蜂蝶飞过墙想象邻家春色盎然。 这与“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。 什 么 是 联 想? 所谓联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。 它是一种由此及彼的心理思维过程,也是一种构思上的技巧。 联想的方法是多种多样的，有形似联想、神似联想，同物联想、比拟联想和对比联想等等。 鲁迅在《故乡》中由“杨二嫂”联想到“圆规”。（是形似联想） 茅盾《白杨礼赞》中由“力争上游”的“白杨树”联想到坚强不屈，力求上