解读高中物理必修1文稿.ppt

四、各章 教材说明 例如，教材在每章的章首，都先通过精美的插图和生动亲切的语言，营造欢快的气氛，用浓郁的人文气息打动学生，使学生对物理有亲近感，激发学生的求知欲，并通过引发的一串问题，把学生带进新知识的领地，然后，用讨论的口吻展开各项活动。教材呈现的形式比较活泼，我们尽力希望各章都较好地体现了物理学与人文学科的结合，科学精神与人文精神的结合。 同时，书中配合相关的内容，还有许多或富有哲理，点拨方法或指导学习，提供阐释的的边文。它们像奇异的花朵，绽开在正文的四周，给学生有很大的启示。 例如，在开篇“物理学的探究无止境”的边文写道：我们所见固然美丽，我们所知愈加神奇，而我们所未知未见的更是美不胜收，妙不可言。 ——尼尔斯。斯坦森 今天我们必须根据我们今天能认识的真理来生活，还得准备好明天称它为谬误。 ——詹姆斯 在伽利略对落体运动的研究中有边文： 一种科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的程度。 ——卡尔。马克思 在对拔河比赛提出的问题中有边文： 全部科学不外是日常想法的提炼。 ——爱因斯坦 这些边文，无疑可以使学生领略到一种美的享受，精神的陶冶。 “课程改革”对于一线老师到教育行政部门都是一项新的探索，任重而道远。编写新教材仅是整个探索中的一个重要的环节。教材的生命力不仅在于教材本身所包含的实实在在的内容，还必须依靠实验区教育行政部门，教研部门和广大一线老师们的精心培育。希望通过我们的共同努力，使这套沪科版高中物理教材能够成为我国新的教材百花园中一朵受人喜爱的绚丽的花朵。 以上仅是我们编写中的一些体会和想法，很不成熟，还可能有不妥当甚至错误的地方，请大家结合自己的教学实践，多给我们编写组提出意见，多给我们编写组互相交流。有关物理1的问题也可以直接 跟我联系. 最后，祝老师们在教学实践中取得更大的成绩。谢谢大家！ 开篇起着“序”的作用，但我们的开篇又明显不同于一般的“序”。不仅提升了序的地位，有着极为丰富的内容，还特别强化了物理学对人类文明的影响和文理的结合。开篇也是我们教材的一个特色。 （一） 开篇的主要内容 0.1 物理学——理性的追求 介绍物理学从形成到发展的过程，相当于一部浓缩的物理学史，使学生在瞬间跨越千百年的时空，对物理学形成初步的认识。 0.2 物理学——人类文明的奇葩 介绍物理学跟技术、社会的互动关系，使学生初步认识物理学的作用。 0.3 学物理——探究求真 介绍物理学的特点，向学生提出学习物理的基本要求，对学习作了具体的指导。 本章内容属于课标中“运动的描述”这个二级主题的一部分，是运动学最基础的知识。 在物理学中研究物体的运动，往往需要解决这样的一些问题： 本章的引言，以“神舟”5号为背景，用诗歌和科学家的话作为对照，既使学生知道不同领域对同一件事物的不同描述方法，又使学生认识到科学的描述必须借助正确的概念。引入质点的概念时，以研究火箭和乒乓球的不同要求做对照，以研究同一列火车通过大桥的不同要求做对照，使学生体会到把具体的物体抽象为质点的条件。引入加速度的概念时，从汽车广告对汽车的启动性能谈起，使学生可以比较具体地认识物体速度变化快慢的意义。 这样做，可以在浓郁的现代气息感染下，更好地激发学生的兴趣，把学生引进新的研究课题。 解读高中物理必修1 在深化教育改革推进新课改之际，物理教育该如何走？如何调动学生学习物理的积极性，让学生想学，乐学。作为物理教师，责任大于泰山，我们应积极应对物理新课改带来的挑战，不断提高自己的专业素质，以便适应物理新课改的实施。 我认为，作为物理教师首当其冲的是认真去研究《高中新课程标准》其次是解读教材，不断地学习钻研，使我们对新课程理念有了较深的理解。以便心中有谱，更好地把握新课标的精神，更好地在高中教育教学工作中，努力钻研，大胆创新。 笔者认真研究《高中新课程标准》以及教材，在新课程标准的指导下，努力钻研工作方法，大胆创新，本学期取得了良好的效果。只有在我们吃