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寻找幸福 我悠闲的漫步于学校小路上，思索着：幸福是什么？幸福又在哪里？绞尽脑汁后，依旧没有答案。渐渐地，我开始去寻找答案—— 回到家中，疲惫的我随意地倒在床上，凝视着天花板，感到疲惫不已。忽然，妈妈从外面递进一杯清茶，这茶散发出无尽的芬香，弥漫了我的房间。这是让人感到十分舒适的味道。我小心翼翼地端过这杯清爽的茶，舔了一小口，嘴里立刻弥漫出那种甘甜的味道，顿时神清气爽。原先懵懵懂懂的我刹那间恍然大悟，原先幸福就是父母给我的一杯清茶，是甘甜的。 休息了一阵后，我又回到了学校。在课堂上，我回忆着那段甘甜，思索着：幸福就只是这样吗?突然，老师点名要我做题，我从回忆中醒来，迈着沉重的脚步来到讲台，我一步一步慢慢地解开这道所谓的“谜”。到老师评讲的时候了，老师爽快地打了一个“勾”，朝我投来一缕赞许的目光，湿润了我的心田，甜滋滋的。这也是幸福，甜蜜的幸福。 放学后的我，又来到了小路。小路还是小路。不同的是此时小路两旁的树上停栖了许许多多的小鸟，路旁不起眼的花儿在快乐地摇摆，鸟儿哼唱着七个音符，为花儿的跳舞伴奏。我聆听着这大自然的歌唱，注视着花儿美丽的舞姿。多么的令人陶醉啊！渐渐地，仿佛我也成为它们中的一员，加入这让人拭目以待的舞会。朋友的呼唤让我醒来，此时此刻我又找到了一个答案：幸福就是亲近大自然的经历，是快乐的。 如今的我茅塞顿开，幸福不只是芳香的清茶、赞许的目光，还是陶醉于大自然的欣慰。但我相信，幸福不止这些，还有很多很多，它是空气，无处不在；它是百味草，味道各异；它是变色龙，形态各异。 总之，幸福很简单，只要你去寻找，幸福就无处不在。 寻找快乐 上了初中后,日益紧张的生活节奏和激烈的竞争使我郁闷得透不过气来。在除了作业就是试题的枯燥生活中，我一点也不觉得快乐。 没有快乐的日子是难熬的，灿烂的阳光也失去了昔日的光彩。妈妈说：“你的心被试卷织成的网堵得死死的，快乐哪能挤得进去？！” 妈妈叫我敞开心扉，去寻找快乐。 我来到屋房的公园，去领略繁花的娇艳，去聆听鸟儿的啁啾，去分享松鼠的自由。炎炎烈夏，如海如涛的牵牛花像一个个紫色的号角。远处，蔚蓝的苍穹被烤得发红。 可是，诗一般的境界也没有引起我的兴趣，改变我的情绪。 唉，快乐在哪里呢？我又去了果园，那里又是另一番美景：红透了的桃子，黄透了梨子，令人垂涎三尺。然而我还没有找到快乐，还可笑地认为，那一切好像是无边无际的题海，正凶神恶煞地朝我扑来，将我淹没。 我心情沮丧地回到家，正忙里忙外的妈妈说：“帮我打扫一下房间吧！”接过久违的抹布，我心底油然升起惭愧：上初中后，我变得懒惰了。吃过晚饭后，我从没想过帮妈妈洗碗涮锅。爸妈每天早出晚归地工作，含辛茹苦地培养我。本来由我做的每周一次的扫除，也全由爸妈包了…… 想到这些，惭愧化作了动力。我卖力地打扫起屋子。当我满头大汗地打扫完房间，面对干净敞亮的居室，我的心情也一样干净敞亮。 不知不觉中，妈妈递过来一杯茶：“你现在快乐了吗？”我不好意思地点点头：“妈妈，从今往后，家务事都由我来做，好吗？”妈妈应着，目光中闪过一丝欣慰。 4.（1）采菊东篱下 （2）奉命于危难之间 （3）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （4）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 但愿人长久 千里共婵娟5.（1）水浒（水浒传） 施耐庵 西游记 吴承恩（2）诸葛亮 欧阳修 （3）示例：a恩怨分明，武松怒杀西门庆 b行侠仗义，武松醉打蒋门神6.（1）这幅漫画讽刺了不遵守社会公德、随意丢弃垃圾的人。 （2）示例一：“并非游戏”好。因为这个标题告诉我们在现实生活中确有其事，确有其人，画面高度概括、夸张的这一幕，就会引起我们的反思，“并非”鲜明地表明了作者的态度，具有极强的讽刺意味。 示例二：“丢出的岂止是垃圾？”好。因为标题运用反问的句式，能引起读者的思考。 7.万卡不堪忍受做学徒的痛苦生活，夜晚写信给远方的爷爷，希望他能带自己离开这儿。8.示例：“好几次”“战战兢兢”等词语具体细致地写出了万卡胆战心惊，害怕写信被老板发现的心理。从侧面写出了万卡痛苦的生活和悲惨的遭遇。9.善良、富有爱心，对穷人的孩子万卡没有门第偏见。10.文章主要插叙了万卡和爷爷在老爷家过圣诞节以及和奥尔迦小姐在一起的快乐生活。这与万科当下痛苦的生活经历形成鲜明的对照，更加突出了小主人公的悲惨生活，使作品产生更加感人的力量。11.在梦中他看见一个炉灶，祖父坐在炉台上，耷拉着一