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同学们，在我们美丽的地球王国上，原始森林，参天古树带给我们神秘的遐想；绿树成荫，微风习习，给我们以美的享受.你知道吗？在古老的数学王国，有一种树木它很奇妙，生长速度大的惊人，它是什么呢？下面让我们带着这个疑问一同到数学王国去欣赏吧！ 要养成用数学的思维去解读世界的习惯. 只有不断的思考，才会有新的发现；只有量的变化，才会有质的进步. 　其实数学在我们的生活中无处不在, 只要你是个有心人,就一定会发现在我们的身边,我们的眼前, 还有很多象 “勾股定理”那样的知识等待我们去探索，等待我们去发现…… 1.完成课本习题１、2、3（必做） 2.课后小实验：如图,分别以直角三角形的三边为直径作三个半圆,这三个半圆的面积之间有什么关系?为什么? （必做） 3.做一棵奇妙的勾股树（选做） * 课件设计制作：吉安五中熊正明 熊炎泉 北师大版数学八年级上册1.1探索勾股定理（一） 假如我们一旦和外星人见面，该使用什么语言呢？使用“符号语言”与外星人联系是最经济和最有效的，外星人也最可能使用这种语言,并且最可能是数学语言。中国数学家华罗庚认为，我们可以用两个图形作为与外星人交谈的媒介，一个是“数”，另一个是“数形关系”（勾股定理）. 因为这种自然图形所具备的“数形关系”在整个宇宙中是普遍的. 1.1探索勾股定理 1.1探索勾股定理 美丽的毕达哥拉斯树.exe 1.图1-1是用大小相同的两种颜色的正方形瓷砖铺成的地面. （1）图1-1中用白色框标出的三个正方形，他们的面积之间 具有怎样的等量关系？ 图1-1 A B C 图1-2 （2）根据图1-2你能说出正方形面积之间的等量关系 反映了Rt ?ABC三边之间怎样的关系吗？把它写出来. 1.1探索勾股定理 1 2 3 1 2 3 （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 2.阅读课本 回答问题 （1）观察图2-1 , 正方形1是____个单位面积; 正方形2是____个单位面积; 正方形3是____个单位面积. 9 9 18 4 （2）观察图2-2 ， 正方形1是____个单位面积; 正方形2是____个单位面积; 正方形3是____个单位面积. S1+S2=S3 4 8 （3）你能发现两图中三个正方形1，2，3的面积之间有什么关系吗？ 1.1探索勾股定理 2 1 3 图2-3 （图中每个小方格代表一个单位面积） S1= S2= S3= 32+42= 52 9 16 25 = 32 = 42 = 52 S1+S2=S3 2.阅读课本 回答问题 （4）观察图2-3 你能发现图中三个正方形1、2、3的面积之间有什么关系吗？ 1.1探索勾股定理 A C B 图2 3.在图2中，? ABC是直角三角形， ∠ ACB=90° . （1）如果每个小方格子都是边长为1的正方形，那么Rt ?ABC的三边AC、BC、AB的长各是多少?以AC、BC、AB为边的三个正方形的面积各是多少？这些面积之间具有怎样的等量关系？ 1.1探索勾股定理 a b c （2）如果这个直角三角形的三边长分别是a、b、c，你能用a、b、c把图中三个正方形面积间的关系表示出来吗？ 4.(1)动手做：用尺规作直角三角形ABC，使 ∠C=90°，AC=3cm　　BC=4cm． (2)动手量:如果一个直角三角形的两直角边的长分别 　是3cm和4cm,则它的斜边长是多少? (3)动手算: 3、4、5各自的平方有什么关系?　　　　　　　 (4)动脑猜：任意直角三角形两直角边的平方和都等于 斜边的平方吗? （5cm） 1.1探索勾股定理 1.在准备好的方格纸上，分别画三个顶点都在格点上且两直角边分别为6和8,5和12,9和12的直角三角形,并测量出这三个直角三角形的斜边长,然后验证你的猜想！ 12 12 8 b c 9 3 5 2 6 1 a 15 13 10 225 100 169 225 169 100 1.1探索勾股定理 c a b 2.拿出准备好的四个全等的直角三角形纸片（设直角三角形的