谈谈提高机关党建科学化问题..pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Whitney Quesenbery * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ⑴ 中国进入品牌时代 趋势之二：党建工作品牌化 ⑵什么是品牌？ 品牌就是心灵的烙印 趋势之二：党建工作品牌化 精心打造 宣传贯彻 进入心智 ⑶如何策划机关党建品牌 趋势之二：党建工作品牌化 a.寻找党建品牌定位 功效定位：这是指在在某种服务中突出本服务的特别功效，使该品牌服务与同类服务有明显的区别。如行政服务大厅的“一条龙服务”等。 趋势之二：党建品牌化 a.寻找党建品牌定位 品质定位：指你工作和服务的内在质量。比如江苏淮安市开展的“101%服务”—— 为企业和百姓提供100%满意服务和1%意想不到的惊喜。 a.寻找党建品牌定位 情感定位：该定位是将人类情感中的关怀、牵挂、思念、温暖、怀旧、爱等情感内涵融入品牌，使受众获得情感体验，从而唤起人们内心深处的认同和共鸣。如市政公用局的“党情融万家”、青岛市北区委的“党情暖民心”等； a.寻找党建品牌定位 理念定位：理念定位就是单位用自己的具有鲜明特点的工作理念和机关精神作为品牌的定位诉求。如市交通局的“路通人和——路在唐山好行，事在交通好办”品牌理念； a.寻找党建品牌定位 情景定位：是将品牌与一定环境、场合联系起来，以唤起人们在特定的情景下对该品牌的联想。如“岛城先锋”党建品牌、海尔集团党委的“海尔蓝中党旗红”（ 海尔的标志是蓝色的，海尔工业园也是蓝色的，而鲜红的党旗深深飘扬在海尔人的心中。体现海尔一个党员一面旗帜，形成海尔蓝中党旗红的党建平台）； a.寻找党建品牌定位 历史定位：即以当地悠久的历史建立品牌识别。如“红色摇篮”——上海“我们共产党人”大型主题展览； a.寻找党建品牌定位 数量定位：如义乌市直机关开展的“机关帮百村，党员联万户”活动；再如青岛市市政公用系统将所属的自来水、液化气、管道燃气、热电、公交五家热线汇成一条12319热线（青岛口音“一拨解忧愁”）“一线连万家”，“电话一打、服务到家”，受到广大市民的好评。 青岛市市政公用系统将所属的自来水、液化气、管道燃气、热电、公交五家热线汇成一条12319热线（青岛口音“一拨解忧愁”）“一线连万家” 一个名牌带动了一个行业的发展 b.要具有系统性和统一性 趋势之二：党建工作品牌化 厦门检验检疫局机关党建品牌： 名称：“国门卫士先锋”； 核心价值观：安全、公正、高效、和谐、廉洁； 文化理念：“敢想爱拼会赢” 品牌支撑：坚强有力的领导班子、领先水平的综合实力、创先争优的党员队伍、科学规范的内部管理、公正准确的把关服务、优质高效的工作质量、诚信和谐的人文关系、便民优美的服务环境； 开展的活动：“党员课堂、党员活动日、党建网站、青年党员联谊会、党员文体活动阵地”等系列活动。 党员队伍方面趋势 趋势之一： 体验式教育 趋势之一：体验式教育 ⑴什么是体验式 教育 是指机关党组织以服务为重心，采取心理体验和实践体验方式，使任何一次体验活动都给体验者打上深刻的烙印，为党员干部创造出值得回忆的感受，喻教于体验活动之中。 ⑵为什么搞体验式教育？长期以来，党员的教育空洞说教、内容空泛、方法单调，忽视了个体情感、体验、领悟、想像等心理过程，党员教育效果不佳，流于形式。 趋势之一：体验式教育 ⑶体验式教育的两种方式 一种是心理体验（如唐山市地税局一分局开展的“假如我是纳税人”的换位思考活动，认识主体在观念上把自己当作客体，使自己暂时根据客体环境、立场、观点去观察事物、思考问题，从这种体验中去获得关于客体的信息）； 一种是实践体验（如唐山市农业局“当一天农民”活动）。 趋势之一：体验式教育 体验式教育的目的：创造机会、组织环境、满足需求、发掘潜力 趋势之一：体验式教育 中华知行网：踏寻红军足迹，传承长征精神活动 趋势之二： ⑴什么是自主式学习 自主式学习 ⑴什么是自主式学习自主学习是指在整个学习活动中,学习者充分发挥主体能动性,相对独立地积极建构知识并不断调控自己的学习进程和学习状态的一种学习方式，通过主动地自觉自愿地学习，培养干部搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 趋势之二：自主式学习 ⑵自主学习的目标 a愿学、乐学 b会学、善学 c自醒、自励、自控 d适应性、选择性、竞争性、合作性、参与性 趋势之二：自主式学习 ⑶机关党组织推进自主式学习的建议 建议一：“四先四后”——先学后教，先思后议，先讲后评，先奖后惩 建议二：以课题的形式开展研究： a.“自学讲评式” 学习方式的