滁州二中七级数学下册《7.2.3 一元一次不等式的应用》教案 沪科版.docVIP

7.2.3 一元一次不等式的应用 教学目标 知识和能力：列一元一次不等式解决具有不等关系的实际问题。 过程与方法：经历由实际问题转化为数学问题的过程掌握利用一元一次不等式解决问题的基本过程。 情感、态度与价值观： 通过运用一元一次不等式解决实际问题，进一步强化运用数学的意识，从而使学生乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题，能够在数学活动中发挥积极作用。 重难点 重点：由实际问题中的不等关系列出不等式 难点：列一元一次不等式描述实际问题中的不等关系 教学过程： 开门见山，引入新课 上节课我们学习了一元一次不等式及其解法，本节课我们来学习一元一次不等式的应用 新课讲解 1.例题精讲： 例1 . 例1　在“科学与艺术”知识竞赛的预选赛中，共有20道题，对于每一道题，答对得10分，答错或不答扣5分，总得分不少于80分者通过预选赛.育才中学25名学生通过了预选赛，他们分别可能答对多少道题？ 不等关系 答对题得的分-扣的分≥80分 解：设答对的题数是x,，则答错或不答的题数为20-x，根据题意，得 10x-5（20-x）≥80 解这个不等式，得x≥12 答：至少要答对12道题，其得分才不少于80分 例2：今年5月份，某厂原计划生产摩托车150辆，但五月份有10天假日，又要增产10%，问每天最低定额多少辆，才能完成或超额完成生