临夏和政中学高中语文论文 浅谈新课改背景下高中语文课堂教学教法.docVIP

甘肃省临夏和政中学高中语文论文 浅谈新课改背景下高中语文课堂教学教法 随着新课程标准的颁布,语文教学改革进入了一个崭新的历史阶段。“以学生发展为本”的新理念在教师的头脑中逐步确立和巩固。教师教学理念的转变,自身素养的提高,是课改成功的关键。目前,许多教师都在认真学习新课标,钻研新教材,使之对课改有个明确的目标。为此,我们在课程改革的背景下,也对语文课堂教学的改革和创新作了一些实践与探索。以高中语文课本中文言文《赤壁赋》为例,如何能在新课程标准的指导下,让文言文教学更易于被学生理解和接受,更充分地发挥课堂教学的引导作用,是新课改背景下高中语文课堂教学中值得深入思考和探索的教学内容。 一、立足学生本身,讲求文言文课堂的“情感”教法 传统教学把原本完整、系统的知识分割得过于零碎,而且缺乏各知识之间的联系,而科学知识的整合化是当代科学技术发展的基本趋势。实施整合性教育可以使学生掌握跨学科的理论知识和方法,获得对科学的完整认识,形成系统的知识网络和知识结构,提高综合运用科学知识解决实际问题的能力。 新课标要求教师“要根据学生的具体情况,对教材再加工,有创造地设计教学过程”,新课程要求教师在教学设计中改变传统教学中让学生被动接受单一、机械知识的做法,为学生提供整合的、有利于学生自主、合作探究的学习内容,精选有效的教学内容,才能确保学生通过对教学内容的学习,有效促进其发展。 语