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影响大学生数字化学习绩效的因素分析 　　摘 要：随着数字化学习方式的兴起，数字化学习的绩效成为大家关注的焦点，数字化学习绩效的影响因素的研究也成为了国内外学者研究的热点。本文采用问卷调查法对数字环境下大学生学习的问题进行梳理、归纳，从而总结数字环境下影响学习绩效的主要因素，即主要涉及学生、数字化学习资源以及教师这三个方面。通过对以上三方面因素的层次关系的深入分析可知，教师因素，即教师的素质与水平对在校大学生的数字化学习绩效起到至关重要的作用，成为影响数字化学习绩效的核心要素。 　　关键词：数字化 学习绩效 因素分析 　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）08C-0008-02 　　一、研究背景 　　近年来，数字化学习方式越来越受到各个高校的重视，数字化学习的目的是提高学生的学习绩效。因此，数字化学习绩效逐渐走入人们的视线，影响数字化学习绩效的因素分析成为当前研究的热点问题。 　　CNKI的期刊全文数据库中以“学习绩效”“因素分析”、数字化或网络为主题共搜索到论文72篇。于凌云（2006）认为影响网络学习者学习绩效的因素主要来自三个方面： 学习者的学习动机、学习能力和网络学习环境;曹军（2009）提出影响远程学习绩效的主要因素为学生特性、课程特性、学习平台以及网络教学互动;金涛（2014）认为学习绩效的影响因素可归因为学习者