台山市中小学富余教际师分流指导意见(修改).doc

台山市中小学富余教师分流指导意见 （征求意见稿） 为了解决我市中小学教师富余和结构不合理的问题，科学调配和安置好我市中小学富余教师，进一步优化教师队伍，确保教育系统和谐稳定，制定本意见。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才。通过竞争上岗，择优聘用方式推行富余人员分流改革，调动各类人员的积极性和创造性，推进我市高素质教师队伍建设,促进教育事业的发展。 二、基本原则 (一)坚持遵循国家法律法规的原则。 (二)坚持以人为本，稳定为先的原则。 (三)坚持公正、公平、公开原则。 (四)坚持择优聘任的原则。 三、组织机构 为了确保我市富余教师的分流和安置工作顺利完成，成立台山市富余教师分流安置领导小组，具体如下： 组 长：陈翠芹 副组长：陈卓豪、甄景才 成 员:朱英炀、容惠汉、吴振文、李石凑、黄伟湛、李育恒、孙聪 领导小组办公室设在台山市教育局人事股。 四、分流对象 全市中小学校专业技术岗位竞聘中落选的富余学科教师。 五、实施步骤和程序 富余教师分流工作必须通过公平公正岗位竞聘方式进行，通过履历评价、教学技能评价和民主评价成绩合成综合评价总成绩，根据综合评价总成绩择优聘任。实施程序如下： (一)成立专业技术岗位竞聘领导机构。各学校成立校长任组长、其他行政领导4-8人任成员的领导小组，负责学校的专业技术岗位竞聘的宣传发动、报名、组织实施工作。 (二)设定岗位。学校根据《岗位设置实施方案》和实际编制数设定岗位，学校实际编制数按粤机编办[2008]73号文规定标准计算，由本学期学生人数确定，学校岗位总数按实际编制数确定，高中阶段和初中阶段学校现有教师总数超出学校岗位总数的必须进行教师分流改革，小学阶段学校（以中心小学统计）现有教师总数超出岗位总数5%的学校必须进行教师分流改革。管理岗位根据学校行政领导的任职情况确定，一般不能超过《学校岗位设置实施方案》中规定的管理岗位人数，管理岗位人员不参加专业技术岗位竞聘，但必须按规定每周不少于4节兼任学科教学工作。专业技术岗位的设置根据课程的比例确定，确保各科岗位合理平衡。岗位设定后，上报台山市富余教师分流安置领导小组办公室，经领导小组审核后，会同各学校设定岗位后在学校范围内公示。 (三)任职资格和条件审核。参与专业技术岗位竞聘人员必须要有与岗位对应的教师资格和职称资格（辅系列人员要有与岗位对应的执业资格）。教师可凭现聘职称专业、本（专）科毕业专业和教育局组织转岗培训专业对应学科报名参加岗位竞聘，教师资格、现聘职称专业与任教学科不符，在现任教岗位工作满2年，可参加现任教学科岗位竞聘。 有下列情形之一的不能参加岗位竞聘： 1、五年内年度考核有达不到称职（合格）以上等次； 2、正在接受司法机关、纪检（监察）部门立案调查未有结论； 3、受党内处分或行政处分仍在处分期内； 4、其他严重违反党纪政纪行为。 学校公布资格条件后，发动教师分学科报名，并根据以上条件审核参选人员资格。 (四)高学历人才优先入岗。为了使高学历人才在我市安心任教和鼓励在职教师参加学历提升学习，形成重视引进和培养人才良好导向，本次专业技术岗位竞聘中，高学历人才可以按以下规定优先入岗。1、研究生学历或硕士学位教师不列入分流对象，根据毕业专业或最高职称在学校优先安排专任教师岗位。2、义务教育阶段学校本科（含在读）及以上学历教师，根据毕业专业或最高职称在学校优先安排专任教师岗位，符合条件人员多于岗位无法安排的，由学校组织教育教学水平测试，按测试成绩高低择优安排。3、义务教育阶段学校本科（含在读）及以上学历教师在本校竞聘落选后，经本人自愿申请，可优先推荐到其他学校任教。 (五)竞争上岗。在高学历人员优先入岗后，学校专任教师岗位仍有空缺的，由学校组织符合专任教师资格条件人员竞争上岗。竞聘按以下程序进行。 1、履历评价。对竞争人选工龄、学历、各类表彰及年度考核等指标进行量化评定。履历评价占岗位竞聘综合评价总成绩30%，满分30分。 （1）工龄评定办法：每一年计算0.5分，满分5分。 （2）学历评定办法：大专学历计算2分，本科学历计算8分（本科在读计算6分），研究生以上学历（含研究生课程班学历）或硕士学位计算10分，竞争人选只取最高学历与学位得分计算，满分10分。 （3）表彰及年度考核评定办法：获台山市党群及政府部门表彰奖励计算1分（如设等次，二等奖及以下等次不计算得分），获台山市委、台山市政府、江门市党群及政府部门表彰奖励计算3分，获江门市委、江门市政府、广东省党群及政府部门表彰奖励计算5分，获广东省委、广东省政府、国家级党群及政府部门表彰奖励计算10分；个人论文或科研课题获台山市教育系统或学会表彰的每项加1分（如设等次，二等奖及以下等次不计算得分），江门市