2014第课启蒙运动教案.docVIP

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第课　17~18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本主义发展；同时自然科学的发展使得人们认识到人类是可以征服自然的，于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为了时代的要求，一场思想上的资产阶级启蒙运动首先在英国兴起。 ②18世纪的法国成为启蒙运动的中心，出现了如伏尔泰、孟德斯鸠等一大批启蒙思想家，他们崇尚理性，号召人们追求政治民主、权利平等和个人自由； ③在法国的影响下，欧洲大陆很多国家都兴起了启蒙运动。启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，为法国大革命作了充分的思想动员；并成为世界各国各地区人民追求自由、平等的精神武器，在人类社会发展进程中发挥重要作用。 ★ 教具准备：多媒体课件 ★ 教学重点和难点： 重点：启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 ★ 课时：1课时 ★ 学情分析： 本课为必修课内容，授课班级为高二文科班学生，基础较好，因此在难度上略有增加，以适合文科班授课的要求。考虑到做为早上第一节课，适当增加趣味性，以吸引和集中学生的注意力。 ★教学过程及要点： 导入新课： 故事导入：（课件展示关于伏尔泰的小故事，由此导入新课） 设置情境一、探源启蒙运动： 1、启蒙运动的概念： 教师讲解： 启蒙——源于对英语“enlightenment”的翻译