1.6v-t图像与x-t图像.ppt

v-t图像与x-t图像 学习目标： 1、理解匀变速直线运动v-t图像的物理意义 2、会根据图像分析解决问题 3、能利用图像描述直线运动的x-t关系 4、会转换v-t与x-t图像 教学目标 1.知识与技能：理解x-t图像的意义，知道v-t图像和x-t图像的区别于联系 2.过程与方法：通过描述方法的探究，体会如何描述一个有特点的物理量。体会科学的方法，体验用图像法处理物理问题的方法 3情感态度与价值观：培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念 教学重难点： 知道两图像的不同，知道几种特殊运动在两种图像中的图线 教学方法：对比法，启发式教学 对比 V-t图像 X-t图像 t/s t/s 0 0 v/(m/s) x/m 5 5 物体以5m/s的速度做 匀速直线运动 物体静止在距离坐标 原点5m处 X-t图像 V-t图像 t/s 0 v/(m/s) t/s 0 x/m 物体做初速度为零 匀加速直线运动 物体从坐标原点开始 做匀速直线运动 V-t图像 X-t图像 t/s v/(m/s) 0 t/s 0 x/m 3 3 物体以初速度为3m/s 做匀加速直线运动 物体从离坐标原点3m处开始做匀速直线运动离开坐标 原点 V-t图像 X-t图像 t/s v/(m/s) 0 t/s 0 x/m 3 3 物体以初速度为3m/s 做匀减速直线运动 物体从离坐标原点3m处开始做匀速直线运动回到坐标 原点 V-t图像 X-t图像 t/s v/(m/s) 0 t/s 0 x/m 3 3 交点：甲乙两物体在t时刻 速度相同vt 交点：甲乙两物体在t时刻xt m处相遇 t vt t xt 甲 甲 乙 乙 V-t图像 X-t图像 t/s v/(m/s) 0 t/s 0 x/m 物体以初速度为0 做变加速直线运动 物体从坐标原点开始做变速直线运动离开坐标原点 v-t图像应用 1、可直接读出每个时刻对应的速度（大小、方向） 2、可以求加速度a 3、可以求位移X 4、相同坐标系标度：直线倾斜程度越大加速度越大 v t o v0 vt ?V0 v t o v0 vt ?V0 ?t ?t x-t图像应用 1、可直接读出物体在某个时刻对应的位置坐标 2、可以求出物体运动的速度（大小、方向） 3、相同坐标系标度：直线倾斜越大，物体运动越快即v越大 t/s 0 x/m ?x ?t t1 t2 x1 x2 例题1、图示为一个质点做匀速直线运动的位移-时间图像， 请说明质点在各段时间内做何种运动。 0 1 2 3 1 4 5 2 3 b c a 6 x/m t/s 0-2s内，质点从原点o出发沿x轴正方向以 1.5m/s的速度匀速运动，2s末到达坐标 为3m处的a点 2-4s内，x-t图像是一条水平线，位移为3m没变， 质点静止，位置a、b点重合； 4-5s内，质点从b位置沿x轴负方向以2m/s的速度匀速运动， 位移不断减小，5s末质点到达距离原点1m的c点 将x-t图像的转换为v-t图像 0 1 2 3 1 4 5 2 3 b c a 6 x/m t/s v/(m/s) 0 1 2 3 4 5 6 t/s 2 -2 1 -1 t s 0 t v 0 a b c d e a( b c) d e 根据位移图像做出速度图像 V-t图中无法表现运动起点的差别 例2：一质点以5m/s的初速度沿竖直方向抛出， 以2.5m/s2的加速度做匀减速直线运动。试求质点前2s内的位移，前4s内的位移。 解：前2s内的位移为 后2s内的位移为 前4s内的位移为 例3：某一做直线运动的物体的v-t图象如右图所示，根据图象求： （1）物体距出发点的最远距离； （2）前4s内物体的位移； （3）前4s内通过的路程。 答案： （1）6m； （2）5m； （3）7m。