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我对幼儿口语表达能力培养的一点思考 　　摘 要：口语表达是人与人之间进行沟通、交流的基本途径，也是开展社会生活、协调合作的重要载体。幼儿时期正是他们各项认知习惯、行为技能养成的关键阶段，教学中就需要教师能够做好他们的口语表达能力培养，通过良好的教学情境创设、多样化的教学策略运用来提升幼儿的口语表达技能，引导他们有效的开展学习活动，为他们的学习发展打好基础。 　　关键词：幼儿；口语表达；能力；培养 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-137-01 　　一、创设良好的学习环境，为口语教学打好基础 　　要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。首先，无论幼儿的表达水平怎样，教师都应抱着积极、鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿，更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活，为幼儿创造说话的机会和条件。例如：晨间接待幼儿入园时，教师观察每个幼儿的表现及情绪变化，寻找话题与幼儿做一次简单对话。又如：游戏活动中，让幼儿“做前说”――先说说自己的计划、打算，然后按自己的构想去做；“做中说”――边做边说，借助说，推动游戏情节展开，丰富游戏内容；“做后说”――活动结束后，让幼儿说说自己是怎样做的，对自己的活动做一个简单的评价。 　　由于