10的加法-加减混合.docx

课题：10的认识 时间：教学内容10的认识二次修改教学目标1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重点及突破方法10的组成和 感悟10利用直观学具突破教学难点及突破方法10的数感的建立利用学具图片教法启发式教学、学法自主探究、合作交流教具学具及资源使用多媒体辅助教学 学具课时数1一、创设情境、导入新课数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事。大家想不想听听？（电脑播放数字娃娃故事）谁来猜猜？今天这节课我们一起来学习10的认识。（板书课题）二、探究新知（一）、数数与认数同学们认真观察这幅主题图，看看图上有什么？它们的数量分别是多少呢？师：大家一起来数数。有几个小朋友，几个老师，一共有几个人。出示计数器。（二）10以内数的顺序1、认识数序10来了，它应该排在哪儿呢？ 因为9再添上1就是10， 10比0一9的数都大。你能从左向右读读，发现了数越来越大，再从右向左读读看，发现数越来越小。2、感受10与实际生活的密切联系师：其实，我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用一句话表示出来吗？3、基数、序数师：我们也来玩玩“排队”的游戏。有兴趣吗？老师这里有10张数字卡片，请拿到数字卡片的同