小教学进程案例.docVIP

教学进程案例1 我这堂课总的设计理念是：以能力培养为主线，按职业工作流程组织学生分组修改与写作，通过“职场导入、问题诊断、分组写作、修改定稿、模拟致辞、课堂延伸”六个环节组织实施教学，实现任务驱动、情景模拟，以期达到课程教学目标。 第一步，职场导入，时间安排3分钟。 第二步，问题诊断，时间安排12分钟。 第三步，分组写作，时间安排30分钟。 第四步，修改定稿，安排时间15分钟。 第五步，习作展示，时间安排25分钟。 第六步，课堂延伸，时间安排5分钟。 第一步，职场导入。时间安排3分钟。我把秘书证考试常用命题形式——备忘录内容做成课件形式展示给学生看，把学生带入职业情境之中，让学生思考开业庆典活动需要用到哪些礼仪文书，之后我播放幻灯片，点明教学目标。 （这样导入，创设了一个良好的职业工作环境，结合秘书考证形式提出问题，既结合了学生的专业，又可以调动学生学习积极性。） 第二步，问题诊断。时间安排12分钟。学生进入职业情境后，为了帮助学生打开写作思路，我先用课件给学生出示2个错误的案例，一个主持词案例，文章格式不完整，一个欢迎词案例，语言表达不恰当，接着将全班学生分成2个小组分别就案例进行讨论：从格式、内容、语言三方面发现问题。通过问题诊断，促使学生阅读教材，上网查找资料，对照正确案例，深入了解开业庆典中主持词、欢迎词的写作内容、格式和要求，然后我抽查学生讨论的结果，对学生的回答加