中小学教育技术题研究方法与策略——张文兰教授.pptVIP

2. 行动研究法的类型 合作模式 专家与教师一同提出问题，一同制定研究计划，共同进行研究 支持模式 研究动力来自教师自己，专家作为咨询者 独立模式 教师自己进行研究，不需专家的指导 （三）研究方案的设计－选择研究方法－ 行动研究法 3. 行动研究法的基本环节 行动研究法最重要的是一个由计划、行动、观察和反思构成的螺旋式循环 （三）研究方案的设计－选择研究方法－ 行动研究法 计 划 发现问题，产生解决问题的需要 实地调查（观察、访谈、书面调查、录音录象） 文献研究，确定研究的切入点及具体的研究选题 研究方案的设计 （三）研究方案的设计－选择研究方法－ 行动研究法 行 动 试验与实验 观察 前期要求： 熟悉计划，做好准备工作 行动实施过程的内容和要求 获得背景知识 按计划实施且重视实际情况的变化 （三）研究方案的设计－选择研究方法－ 行动研究法 观 察 测验 问卷 访谈、 研究日记 收集成品（录音、录像、照片） 要求： 观察需要在行动的同时进行 观察的内容：行动过程、行动效果、行动条件和制约因素、行动者情况、出现的问题，要求做好全面详尽的记录 观察应该是有计划的：计划全面、灵活、开发 运用各种有效技术 （三）研究方案的设计－选择研究方法－ 行动研究法 反思 整理、分析资料 解释、