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《﹡﹡》问题导读----评价单 班级： 姓名： 组名： 审核人： 【学习目标】 1、2、3 【学习重难点】 1、2、3 【学习准备】或【知识链接】（学习用具的准备或当节相关知识链接等） 【学习流程】 （学法指导或学习要求）预习教材第 至 页内容后，完成下列问题： 1.基础知识 2.习题拓展 3.教材习题（完成教材第 至 页内容） 4.预习未解决的问题有： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 《﹡﹡》问题解决----评价单 班级： 姓名： 组名： 审核人： 提示语：如各位同学，请在预习的基础上，将生成的问题系统思考后，在小组内充分交流，并在单位时间内认真完成下列问题，经过合作探究后准备多元化展示。 问题一： 问题二： 问题三： 问题四： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 《﹡﹡》问题训练----评价单 班级： 姓名： 组名： 审核人： 提示语：如各位同学，请在预习的基础上，将生成的问题系统思考后，在小组内充分交流，并在单位时间内认真完成下列问题，经过合作探究后准备多元化展示。 【基础训练】 1. 2. 3. 【能力拓展】 1. 2. 3. 自我评价： 小组评价： 教师评价： 《﹡﹡》品德综合活动----评价单 班级： 姓名： 组名： 审核人： 【学习目标】 1、2、3 【学习重难点】 1、2、3 【知识链接】 【学习流程】 活动一： 活动二： 活动三： 活动四： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 先学后导 问题评价 自主教育 建构学习 问题导学型学习模式工具单（十一册） 太白县黄凤山小学六年级语文组设计 教师寄语：