五六年级作文要求.docVIP

小学语文第九册作文要求 第一单元： 可以写学校的景物，如果不想也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里难忘的事。 第二单元： 在自己的成长过程中，一定有许多心里话，那么就在作文里吐露出自己的心声吧。 第三单元： 可以介绍搜集到有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造事例，还可以谈谈自己从动植物得到哪些启发。 第四单元： 关于南京大屠杀的图片，写一篇作文。 第五单元： 可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受，得到的启发。 第六单元： 有关于田园生活的，可以写自己经历的，也可以写听到的，看到的或想到的，可以是景物，人或事，也可以是感受或体会。 第七单元： 关于我敬佩的一个人，要把自己所写的人的精神面貌表表现出来。 第八单元： 写一些听别人或给别人讲故事的情景，可以写语言或童话故事，可以写自己的梦想或希望。 小学语文第十册作文要求 1单元 回忆自己在口语交际课时的内容,如何给一个完全陌生的同学写信,信里应该写那些内容;在考虑先写什么,再写什么,使自己对习作内容有一个初步的构思和安排 2单元 把事情的经过写清楚,写具体,写得有趣,写出自己的真实感受 3单元 1.发言稿要根基不同的需要,风格和内容要有所区别. 2.发言稿的内容要具体,感情要真实美语句要通顺. 3.发言稿写好后,要听取别人的意见认真改一改 4单元 1.想想哪一件事给自己留下的印象最深刻，在这基础上，确定好自己要写的内容 2明确训练目标：一要内容具体，二要语句通顺，三要感情真实。 3.想一想自己准备怎样写，才能把事情写清楚，写具体，才能打动读者的心。 5单元 1.缩写之前，要把文章多读几遍，读谨内容，抓住要点 2.再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，那些内容可以删减 3.不要照搬原文，而要适当的改写 6单元无 7单元 1.先自己读题目，明确本此次习作的要求。这个人可以使自己熟悉的，也可以是偶尔遇到的陌生人，写出他的特点。 2.与小组交流，你对谁的印象深刻？他给你留下了怎样的印象？你准备用什么事来表现他的特点 ？ 3.写好以后有条理的写出来，写完后，同桌互相评一评，改一改。 8单元 1.写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法。 2.习作内容要具体，感情真实，语句通顺。 3.写完以后认真读一读，有不满意的地方改一改。 小学语文第十一册作文要求 第一单元： 1、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。 2、暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢?先说说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。 第二单元： 围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。 写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向众人发出号召。 如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华人、儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇(一本)，写一篇读后感。要表达真情实感。 第三单元： 生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们， 相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 第四单元： 生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一些建议书，提出自己的看法和建议并向有关部门反映。 写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议，建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人的姓名（或提出建议的团体的名称）和日期。 第五单元： 请选择一个角度，完成本次习作。 1.《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。 2.我和陈明是好朋友，一天，我们把在手工小组做的小木船拿来玩，陈明一不小心把我的摔坏了，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后怎么样，结果又是怎样的。请你根据自己的想像，把事情的经过和结果写清楚、写具体。 第七单元： 小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是