论学校教育与家庭教育的结合 .docVIP

论学校教育与家庭教育的结合 教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径。教育的环境可以分为：家庭环境、学校环境、社会环境。但在现今的社会，我们会普遍遇到这样一种现象，许多家长认为教育是学校的事，将自己孩子送到学校，就完全由学校来教育。所以很多家长把自身的重点放在了如何帮助孩子进入“名校”、“特色班”，而完全忽略了孩子入学以后家长应承担的教育义务。 然而这样的行为是极不利于孩子的健康成长的。许多青少年学生因此未能得到全面的教育而形成不良的学习和生活习惯，甚至出现反社会化的行为。 教育作为一个系统，是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，学校作为其中的一个要素，在孤立状态下是无法发挥其最佳作用的，所以家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素，在教育这个过程中是不能将二者割裂开来的。 一、家庭教育与学校教育结合的重要性 家庭教育是基础。教育首先从家庭开始。家庭教育在造就现代人才的教育活动中，有着突出而独特的作用，是学校教育无可替代的。学生除了在校学习的时间，在家的时间也有很多。父母的言传身教对子有着巨大的影响。如果仅仅因为工作忙作为借口，而把教育的责任全部推给学校，孩子回家后对其不闻不问，会让孩子认为父母并不关心自己，也有空子可钻，从而使教育的效果大打折扣。 学生在学校教育中可以感受到群体教育的氛围，但学校教育是一种针对许多孩子的共同点的“共性教育”，这种教育的最大特点是“标准化”，即在教学过程中，力求使更多的学生在某一阶段都达到某一个标准。而孩子的主要特点是具有独特性，每个孩子是有区别的，这种区别主要表现在内在的心理、素质、能力、性格等各方面的差异。因此在这种情况下，家长对孩子的教育目的应该是：为了自己的孩子将来能够自立于社会，而针对自己孩子的特点来进行“个性教育”，特点是“个性化”。学生在家庭中，接受最大限度的因材施教。在此过程中，他充分享受着亲情，在心理上更容易接受教育，更有利于个性发展。 学校和家庭作为两个教育者，不仅要行动一致，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。他们各自的优势是显而易见的，强调任何某一方面或忽视某一方面都是不可取的，都会造成教育的失误。因此，重视家庭教育与学校教育的结合具有非常重要的意义。 二、如何将学校教育与家庭教育结合 多与家长联系沟通，全面深入地了解学生，是将学校教育与家庭教育相结合的根本途径。我认为，与家长的沟通可以通过这四种形式：1家长会；2电话联系；3家长到学校来访；4走访学生。 首先是家长会。学校每学期都会定期召开家长会。这是我们与家长沟通的一个非常好的机会。要想家长乐意配合我们的工作，我们就一定要充分利用好这个家长会，认真备课，达到预期的效果。由于家长会主要是老师在讲，所以我们可以把它定位为让家长认可我们教育理念的会，而不要开成单一的表扬会或批评会。在家长会上，我们可以根据自己的需要，畅谈我们对这个班级的管理目标、管理方法，以及如何具体的操作，使家长对我们有信心；或者诚恳地邀请家长对我们的工作提出建议，使家长感受到我们的诚意。最重要的目的是让家长明白学校和家庭教育合作的重要性。 电话是我们和家长沟通的最常见形式。寥寥数语往往能带给家长强烈的感受。学生迟到了，打个电话询问一下，是否身体不舒服；学生生病了，电话通知家长，询问是否需要请假；学生由于某些原因耽搁回家的时间了，电话告知家长不要担心。电话中的三言两语让家长感受到我们强烈的责任心以及对学生的关心，家长感激老师，自然会支持我们的工作。而不要让家长总是接到这样的电话：你们家孩子又犯什么什么错误了。善意的提醒当然是要的，但如果每一次都是这样，会让我们的家长产生电话恐惧症，也就不利于学校和家长的合作。 如果问题确实严重，我们可以邀请家长到学校来，把长久以来累积的问题一次说清，和家长一起寻找错误的根源，以帮助教育为主。和家长的谈话是亲切的、平等的，从家长的角度帮助教育他的孩子，使家长感到老师是多么重视他的孩子。感激之余，家长肯定是全力支持学校的工作。 再谈家访。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学