五年级英语上册第四单元第一课时 黎国燕.docVIP

小学英语 PEP5Unit4 A What can you do?教学设计 秭归县三峡工程希望小学 黎国燕 教材分析 本课内容是以PEP小学英语第五册第四单元A部分的第一课为蓝本来设计，是一堂英语与信息技术整合的课，主要学习有关housework的词组，以及运用I can ….句型来介绍自己力所能及的事情及What can you do? Can you…？句型来询问别人的能力，并在此基本上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 学情分析Analysis of students 五年级的学生年龄处于10,11岁之间，形象思维与直观思维能力比较活跃，好奇心强，乐于表现，喜欢唱歌，喜欢玩游戏。勇于用学到的英语与人交流，总的来说，他们既有学习英语的浓厚兴趣，又有良好的记忆力与模仿能力，这为学习英语提供了心理和生理条件。 教学目标Teaching aims 1、知识目标： （1）能听说认读写短语：cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom，empty the trash. （2）能听懂，会说，会用：I’m helpful! I can sweep the floor. （3）能听懂说唱Let’s chant部分的歌谣，初步熟悉句型：What can you do? I can… 2、语言技能目标： （1）运用I can ….句型来介绍自己力所能及的事情。 （2）基本能用What can you do? Can you…？句型来询问别人的能力。 3、情感态度目标： （1）、培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 （2）、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。 （3）、培养学生体贴父母、互助互爱的情感。 4、学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。 教学重点Teaching key points： 掌握四会词组，听说认读写：cook the meals, ?sweep the floor, ?clean the bedroom, ?water the flowers, ?empty the trash. 教学难点Teaching difficulties： 听懂、会说句型：I’m helpful. ?I can….并能在具体语境中运用。 教学策略Teaching Learning Methods 1.TPR教学法。2.图片展示。3.多媒体课件。4.游戏教学法。 教学过程Teaching Steps Step 1. Greetings Preview 1.Greeting. How are you? What day is it today? What’s the weather like today? 2.sing a song. “colour song” 3.Let’s do .（四年上册第一单元）Open the door, turn on the light, sweep the floor, put up the picture, clean the board. T: I can … What can you do? Ss:I can … 设计意图：打开学生的思维，引起孩子对生活各个方面的关注，通过以旧带新，制造一种轻松，愉快的课堂氛围，为接下来的学习作好铺垫。 Step 2. Presentation. 1. Let’s learn. 以一个学生的生活片段为线索，介绍她星期六的活动，学习新的语言点。 Picture 1: T: Look at this girl. What’s her name? ( Xiao Qinkuai).It’s Saturday. In the morning,she gets up. She goes to the living room.What does she do ? 学生看图并回答：sweep the floor. 教师教读音——在黑板上画简笔画（扫帚）教学生理解词组含义——男女生分组读——遮住几个字母What’s missing? Sw_ _ p the fl_ _r Picture 2: T:Then what does she do? Ss: water the flowers. 教师用动作解释water 的两种含义，水，浇水。然后手绘简笔画，先画flowers然后画个水壶,教读：water the flowers.边做动作边读。T: Who can water the flowers? Ss: I can water the flowers. 单个检查学生要求用