五年级语文第三单元集体备课.docVIP

城南中心学校集体备课教学设计 设计人: 李淑忠 年级： 五年级 学科：语文 课题 8　海伦?凯勒 课时 1 备课时间 3.7 教学目标 1、确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 重点难点 凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。 课前研究性作业 搜集有关海伦?凯勒的资料，了解课文的主要内容。 准备生字新词卡片。　 教学设计 教学活动 一、揭题，导入新课。 1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下（应该提前让学生有准备）。 2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦?凯勒。 简介： 海伦?凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。（可以让一名学生说一说这个故事） 3、本文讲了她的什么事呢？ 二、初读课文 1、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音，识记字型。 2、指名朗读课文，检查预习情况。 提示：“吮”不要读成yun，“霖”应读前鼻音，“挠”声母是n。 3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。 （课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力。 三、理清脉络 1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？ 2、分小组讨论。 3、全班汇报。 第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。 第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。 4、分段朗读。 四、作业 1、用钢笔描红，临写。 2、朗读课文。 教师谈话，激发起学生学习的兴趣。 在介绍海伦?凯勒时，要让学生一边听一边思考，这样可以取得更好的效果。 初读课文，出示自读要求。 按照要求自读课文。 检查自读情况。学生互相纠错。 理清文章脉络，按照提纲分段。 学生分段读文，想一想课文的主要内容。 检查学生分段朗读的情况，是不是了解了每段话的意思。 指导学生书写，老师巡视个别指导，提醒姿势不正确的学生。 练习有感情读文。 -