校园生活”类主题作文导练.docVIP

校园生活”类主题作文导练 　　 【新题呈现】 　　 1.一群朝气蓬勃、热情奔放的学生，一组认真负责、风格迥异的老师，一节节碰撞出思维火花的课堂，一系列丰富多彩的活动，组成了一个团结向上的班集体。 　　 请以“瞧我们这个班”为题写一篇作文。 　　 要求：（1）认真选材;（2）有真情实感;（3）记叙文;（4）不少于600字。 　　 2.题目：初中生活纪实。 　　 要求：（1）记叙文;（2）有真情实感;（3）不少于600字。 　　 【写作指导】 　　 题目一是一道提示语加命题的作文题，从提示语和题目可以看出，这次习作的内容是班集体的生活。写好这道作文题首先要确立主题，奠定基调：可以表现班集体团结友爱、温暖如家的主题;可以表现热爱学习、不甘落后的主题;可以表现纯洁无瑕的同学情、师生情;可以表现积极进取、勇于创新的精神;可以表现开朗乐观的人生态度;等等。其次，提取素材，要与众不同。这篇习作可以多角度地选材：个性飞扬的学生，教学有方的老师，充满活力的课堂，妙趣横生的活动。要从中选择典型的材料，尽量注意新颖、别致，不与他人雷同。第三，点面结合，凸显群体形象。既写出一件事或者一项活动中众人的表现，又突出一个人的具体行动;既可以浓墨重彩地渲染众人活动的气氛，又可以几笔速写，勾勒出个体的精神。 　　 题目二是一道裸题，没有任何提示语。写好这篇作文，首先要选择典型事例。初中生活中可以选择的素材很多，学习生活、体育训练、文艺活动、团队活动等都可以入文。可以展示老师的课堂风采，可以再现“学霸”的刻苦认真，可以描写捐款时的众生相，可以记叙“活宝”的“名人轶事”。其次要注意细节描写。写作时要选择感人的镜头，从语言、动作、神态、心理活动等方面对人物进行刻画。可以采用正面描写和侧面烘托相结合的手法，也可以采用对比衬托的手法，浓墨重彩刻画细节，定格难忘的瞬间。第三，恰当抒情议论。在记叙文中适当地抒情议论，可以起到画龙点睛的作用，提升作文的品质。如果记叙的事情是感人的，可以将感动与震撼，适时穿插进叙述中;如果从某件事中悟出了人生的哲理，可以用议论的方式记录下人生的感悟。 　　【学生范文一】 　　瞧我们这个班 　　江苏省东台市南沈灶中学 　　百合花双语文学社 刘毅鹏 　　 “选择题全对的举个手看看！”英语老师四处张望，可还是“寂寥无人，悄怆幽邃”。 　　 “不会吧，又一次全军覆没了，这样的题目也没人全对，有点太垃圾了吧。隔壁的××可全对呢！我以前的那个学生……” 　　 瞧，这就是我们班，又是平静的一天，又一如既往地经受着英语老师“灵敏度论”的“洗礼”。瞧那几个女生，尽管老师依然在上面俨然一副“超级演说家”的样子，但她们依旧淡定地在底下做着作业;瞧那几个男生，尽管老师热火朝天地追忆往事，他们还是优哉游哉地打着瞌睡。这就是我们班，我们的九（6）班。 　　 瞧，我们这个班，课后多热闹。老师前脚刚刚迈出大门，后边教室里就开始闹腾开来。几位音乐高手开始飙歌啦：“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊……”“路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊……”声浪一波比一波高，好像在比谁的嗓子更好。更有甚者，歌声配着动作，边舞边唱，逗得大家哈哈大笑。也有淡定者，他们悠闲地拿出零食，津津有味地品尝起美食来。周围的吃货们不论关系亲疏，有仇或是有恩都蜂拥而上，欲“吃之”而后快。 　　 瞧，我们这个班，自习课上众生个性飞扬。值日班干部使尽浑身解数好不容易才让班级安静下来。一会儿工夫，声音就又蠢蠢欲动了。两个，研究题目的;三个，谈天说地的;四个，随便哼哼的……进而全班都躁动起来。班干部连忙制止，可个个都自称为公，为学。一波未平，一波又起。有人请假要去上厕所了，结果又引起一阵上厕所的浪潮。忽然一个人停下说话，全班也突然陷入寂静。“切――”一下子全班又热火朝天地聊起来。 　　 瞧，我们这个班的学习情况。一次大考过后总是有人欢喜有人愁，身为初三毕业班的学生自然更能感受出来。前十名总有人成绩不稳定，每一个阶段，总会有人忽然落伍，引得哄堂大笑。也有的人，忽然发挥超常，全年级进步了几十名，让全班都为之惊叹。而我们班的总均分却又总能稳坐年级冠军宝座。 　　 瞧我们这个班，即使学生好玩，个性张扬，但依旧时刻准备着去承担未来的责任。所以千万别说我们是“一般”人，因为我们是 六班的。 　　 【借鉴点】小作者采用并列式结构来构思全文，从课上、课后、自习课上和“我们”这个班的学习情况几个方面记叙“我们”班的情况。面对英语老师天南海北的说教，他们自有应对的策略;课间同学之间飙歌，可以活跃课间气氛，放松心情;自习课上，一群活泼的学生形象跃然纸上;一句“我们班的总均分却又总能稳坐年级冠军宝座”，表明同学们虽然活泼，但是成绩一点也没有落下。文章主题明确，形式活泼。 　　【学生范文二】