人教版高考总复习生物必修三523(阅读).pptVIP

自我纠查：①输入　②传递　③转化　④散失　⑤光合作用　⑥生产者　⑦食物链和食物网　⑧单向流动　⑨逆转　⑩循环流动　?逐级递减　?逐级递减　?10%～20%　?能量　?由低到高　?C、H、O、N、P、S　?无机环境　?生物群落　?生物群落　?无机环境　 生物圈　 生物地球化学循环　 CO2　 含碳有机物　 CO2　 全球　 循环　 同时进行　 能量的载体　 生物群落　 无机环境 小思考：食物链上每一个营养级把从前面一个环节获得的能量大部分用来维持自身的生存和繁殖，把一小部分传给下一营养级。因此前一营养级的能量只能维持后一营养级少数生物的需要，一般传递效率为10%～20%，传到第五营养级时能量已经很少了，再往下传递不足以维持一个营养级的能量需要，所以一个食物链一般不超过5个营养级。 小讨论：可尽量缩短食物链，提高能量利用率。 1．能量流动的内容——能量的输入、传递、转化与散失 (1)能量流动的源头：太阳能。 ①相关生理过程：绿色植物的光合作用将太阳能转换为化学能； ②能量流动的起点：绿色植物通过光合作用固定太阳能开始。 上述(1)～(4)可表示为： 即能量变化形式为： 光能→化学能→热能，而热能不能被生物群落重复利用，即能量流动无法循环。 2．正确理顺某营养级获取能量的过程及该能量的去向 ①能量在沿着食物链从一个种群流动到另一个种群时，需考虑能量被利用和未被利用等多方面的能量值，以某动物种群B捕食种群A为例，可用下图表示： ②当种群B再被C捕食时，仍按上述途径进行，依此类推。现将能量流经第二营养级时的分流情况总结如下： 由以上分析看出，能量沿食物链流动时不能100%传递给下一营养级的原因是：一、自身细胞呼吸消耗一部分；二是流向分解者一部分；三是有一部分未被利用。 3．生态金字塔的类型与含义 不同的金字塔能形象地说明营养级、生物量、数量之间的关系，是定量研究生态系统的直观体现。 ①在一条食物链中，由低营养级到高营养级推算，前一营养级比后一营养级含量一定多的指标是“能量”，而“数量”和“生物量”均可能出现反例。 ②在人工生态系统中因能量可人为补充，可能会使能量金字塔呈现倒置状况。如人工鱼塘中生产者的能量未必比消费者(鱼)多。天然生态系统则必须当能量状况表现为金字塔形状时，方可维持生态系统的正常运转，从而维持生态系统的稳定性。 ③某营养级的“粪便”中的能量不同于“尿液”中的能量。前者应归于上一营养级，是未被该营养级利用的能量(含在上一营养级同化的能量80%~90%中)；后者则归于该营养级，是该营养级所同化的能量中的一部分(含在上一营养级传递来的10%~20%的能量中)。 【例1】　在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括 (　　) A．通过兔子的呼吸作用释放的能量 B．通过兔子的粪便流入到分解者的体内 C．通过狐狸的粪便流入到分解者的体内 D．流入到狐的体内 解析：兔经同化作用所获得的能量＝兔的摄入量－兔的粪便量，因此，B项中的能量去向并非来自于兔的同化获得能量。 答案：B 评析：本题考查能量流动的过程和特点。 ?变式1：下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是 (　　) A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B．蓝藻易在富营养化水体中爆发 C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 解析：水体富营养化导致蓝藻爆发是因为水体为蓝藻提供了大量的N、P等矿质元素，并未涉及能量流动问题。能量流动的渠道是食物链，且能量沿食物链传递时，具有单向性和逐级递减的特点，所以食物链越短，能量损失越少。A、C、D均可以利用能量流动规律分析。 答案：B 1．概念 在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断地进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程，该生态系统是指生物圈，其物质循环带有全球性，所以叫生物地球化学循环。 ①参与循环的物质：不是指由C、H、O、N、P、S等这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内所特有的物质，也不是单质，而是C、H、O、N、P、S等元素。 ②物质循环的具体形式：是指组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动，其中伴随着复杂的物质变化和能量转化，并不是单纯物质的移动。 ③循环的过程：无机环境生物群落。 2．特点 (1)全球性：物质循环的范围是生物圈，因此把生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环。 (2)物质可被反复利用：物质循环，既然称为“循环”就不像能量流动那样逐级递减、单向流动，而是可以在无机环境与生物群落之间反复利用。 3．实例——碳循环 ①大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用或化能