小学低年级语交际有效教学探究静0.docVIP

课 题 研 究 任 务 书 学 号： 姓 名： 杨静琴 所 在 单 位： 麟游县镇头小学 任教 学 科： 小学语文 课 题 名 称： 怎样才能上好口语交际课 预 计 结 题 时 间： 2010年3月 课题名称：怎样才能上好口语交际课 本课题研究的背景及教育教学现状： 《语文课程标准》明确指出: “口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力, 使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”小学语文教学的主要任务：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累”，使学生“具有初步听说读写的能力，养成良好的语言学习习惯。”口语交际课主要通过口语交际实践训练, 指导学生进行口头语言交际, 规范学生的口头语言, 发展学生的语言, 使学生掌握一定的口语交际的技能, 养成口语交往的良好习惯, 以及待人处事的交往能力。 在现今的小学语文教学中，对学生口语交际能力的培养，也已得到部分语文教师的重视，但是，从常态的口语交际教学中，我们不难发现，对于