人教版 五年级 语文上册 钓鱼的启示 说课稿.docVIP

《钓鱼的启示》说课稿 一、说教材： 《钓鱼的启示》是人教版五年级语文上册第四单元的第一篇精读课文，这篇课文回忆了34年前的一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后，“我”成为了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。 说教法： 这节课是我采用的是朗读法和小组合作学习的方法，课堂上以学生为主，老师做一个引导和组织的角色，让学生充分地参与到课堂的互动中来。 说学法 通过小组合作的学习方法，培养学生的合作学习能力，调动学生的积极性和主动性。 说教学目标： 今天上的是第一课时，所以这篇课文的教学目标是： 1.能正确读写11个生字，会写14个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、诱惑、告诫、实践”等词语。 2.了解课文的叙述顺序，抓住主要内容，读懂课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 五、说教学重难点： 1.会写14个生字，正确读写16个词语。 2.了解课文的叙述顺序，抓住主要内容，读懂课文。 六、说教学过程： （一）导入： 1.请同学们浏览下面几张图片。（课件出示图片） 师：这些图片中的人都在干什么呢？ 生：在钓鱼。 师：对，今天我们也来学校一篇跟钓鱼有关的课文，这篇课文的名字叫？ 生：钓鱼的启示 （二）学习新知： 1.自读单元导读，了解单元主题。 2.自学生字。 （1）同桌互读会认识的字。 （2）指名读会认识的字。 （3）全班交流会写的生字。（读音、部首、结构、组词） （4）在练习本上练写生字。（巡视指导） 3.学习词语。 在书本中画出来，同桌互读，再全班读。 4.自读课文，思考： （1）课文写了一件什么事？ （2）课文是按照什么顺序来写的？ 5.默读课文1~3自然段，想一想： “我”钓到鱼时是什么心情？（请画出相关语句） 6.正确、流利有感情地朗读课文。 7.返回到这节课的教学目标，让学生对照学习目标看看自己是否完成目标。 七、教学反思 这节课的教学中感觉自己和学生的互动显得有些勉强，很不自然，还有就是学生的预习不到位，学生尚未形成用自己的语言表达课文内容的能力，这点在以后的学习中要注重培养。