平行四边形面积(教学设计).docVIP

平行四边形面积教案设计 土门镇中心小学 任欢娟 教学内容： 人教版五年级上册第六单元平行四边形的面积。（教材87—88页内容） 教学目标： 过程与方法：通过猜想、操作的过程让学生探索出平行四边形的面积公式以及它的字母式。 知识与能力：牢固掌握平行四边形的面积公式，并能用其解决简单的求平行四边形面积的问题。 情感态度与价值观： 通过转化的思想锻炼学生的思维，让学生学会在原有的长方形面积这一基础知识的基础上解决新问题。 教学重难点： 重点：1.用数格子法及转化思想推导出平行四边形的面积。 2.掌握平行四边形面积公式的字母式 S=ah. 难点：在求平行四边形面积时它的底和高必须对应。 教学过程： 课前预热： 通过拼图游戏，让学生想办法将不规则的图形转化成长方形。 课前导入： 熊大、熊二因为争抢菜地，兄弟俩互相争吵起来，猴王吉吉来给它们主持公道，你认为吉吉做的公平吗？ 板书课题：平行四边形面积 利用数格子法，大胆猜想平行四边形的面积公式。 猜想出，平行四边形的面积=底×高 剪切发验证： 让学生想办法将平行四边形剪切成长方形。 学生黑板上演示转化方法。 让学生观察转化前后什么变了，什么没变？平行四边形的和底和高相当于长方形的什么？ 板书： 长方形面积=长×宽 平行四边形面积=底×高 3.用公式解决熊大、熊二的菜地面积问题，再次说说吉吉的裁断公平吗？ 温馨提示：计算之前先写上面积公式。 4.基础练习 注意：面积单位必须带平方。 5.能力提升 注意：计算面积时，平行四边形的底和高必须对应。 6.课堂小结 （1）同学们一起来说说我们今天学习了哪些新内容？ （2）在计算平行四边形的面积时要注意什么？ 作业布置： 练习十九 第2题 后2个小题；第5题。 教学反思： 课件制作过程中若能用课件动画来演示平行四边形转化成长方形的过程的话就更为直观了。 在学生转化图形的过程中一定要把高画好后再动手剪。