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《常见的力》教学设计 ???????????????????? 教学目标： 一、科学探究目标 1．能用实验的方法探究物体下落的原因。 2．能够按照制作方法制作重锤。 3．会设计记录图表。 二、情感态度与价值观目标 1．体会到通过多次实验得出结论的重要性。 2．能与同学合作完成实验任务。 三、科学知识目标 1．能够通过实例体验常见的各种力。 2．通过实验证明地球引力的存在。 3．能通过重锤说明重力方向是竖直向下的 4．会用自己的话解释物体下落的原因。 教学重点和难点： 重点：认识常见的力和寻找使物体下落的力。 难点：制作滚轮。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体：多媒体设备 教学准备：毽子、橡皮泥、橡皮、尺子、书等 课时建议：2课时 ? 第一课时 教学过程： （一）导课 师：前面，我们学习了推与拉，推与拉是生活中常见的两种力，想一想生活中还有那些力呢，今天我们就来认识生活中常见的各种力。板书课题：常见的力 （二）出示教学目标，学生明确学习任务。 （三）新课教学 1．认识各种各样的力。 师：大家翻开书P33，看看这几幅图，想一想生活中都有哪些力？ 学生看图并回答，教师播放动画课件，加深学生对每种力的理解。 师：同学们能对每一种力的应用举出一些实例吗？ 学生举例，老师评价解说。 师：大家能举出这么多有关力在生活、生产中的应用，下面，我们设计表格，把同学们列举出的实例记录下来。出示样例表格，讲解制作方法。 学生设计表格并选择三种力填写实例。 师：同学们想一想，每种力的作用一样吗？有些力是直接作用在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的距离。你们能区分它们吗？ 学生四人小组讨论，指名回答。 师：拿一支粉笔松手让它落地，提问：看到这一现象，提出你想知道的问题（学生提问题），下面我们一起寻找使物体下落的力。 2．活动1：寻找使物体下落的力。 师：我们可以通过实验来寻找答案。先后出示实验要求1、2，让学生明确要求。请三位同学到前面进行实验，其他同学先预测松手后物体的运动情况，然后观察实验结果，证明自己的预测。 3．学生思考、交流：物体是怎样下落的？是用力往下推，物体才落下的吗？ 4.学生讨论：为什么物体总是向下落？是什么力把物体拉下去的？ 5．结论。 让学生用自己的话说，只要他们认识到物体下落是因为受到了向下拉的力就可以了。6．学生自己阅读科学在线，了解有关地球引力的知识。 7、出示填空，检测学生的自学情况 ? ? 板书设计： ? ??????????????????????常见的力 直接作用物体：扭力、弹力、浮力、摩擦力、压力等 间接作用物体：磁力、静电引力、地球引力、 ?