十墩小学自能读书工作计划.docVIP

十墩小学“自能读书”特色学校创建工作计划 我校自2008年创建“自能读书”特色学校以来，掀起了自由读书的新高潮，学校给学生自由选择的余地，去追求个性的发展。在2009年里，“抓落实，促成效”，贵在坚持，持之以恒。把“自能读书”特色学校建设列入学校工作的议事日程当中。为此，我校在“自能读书”特色学校建设工作安排如下。 一、重新认识“自能读书”特色学校建设的目标。 1、整个小学阶段课内外阅读总量达到200万字左右。 2、学生写读书笔记至少20篇(每周要求写200—500字，每期搞好两次积累展览)。 3、学生每人在家庭中建小书房或小书橱一个，平均每人藏书量30本以上，小学阶段计划读中外名著10本，古诗背诵200首以上。 4、养成良好的读书习惯，学生的识字量增加至3000字以上。读书成为每学生一日生活的内容，形成自己的读书特色，促进个性发展。 5、促进学生写作水平的提高，提前写作，小学阶段达到40分钟能写300字以上且中心合理有具体内容的习作。 6、学习电脑操作，学会因特网及电脑进行阅读和写作。 二、“自能读书”特色学校创建组织领导。 组长：刘英 副组长：刘彦山 组员：全体教师（包括教学点）。 三、具体工作。 1、学校环境熏陶。精心布置校园，在教室内外悬挂名人读书格言，学生读书格言。黑板报内开辟“读书专栏”，班主任抓好学生的早读。每学期开校第五周星期一规定为学校“读书节”，学校认真组织开展这一活动，表扬先进。通过校园红领巾广播定期播出学生的阅读收获。 2、班级环境熏陶。各班教室布置必须具有浓厚的读书气息。建立班级小图书角，人人享有阅读新书、好书的权力，在书的陪伴下健康成长。 3、开设自由读书专课。每班每周选择一节自习课给学生创设书刊阵地，让学生自由读书，以提高学生自读兴趣和能力。让学生自由地选择读物进行阅读，做到时间、地点、读物、笔记和指导“五落实”，阅读时做到“心到、口到、脑到、手到”。 4、家庭读书氛围建设。在家中，家长首先做读书的榜样，使学生在和谐、宽松、充满学习氛围的家庭环境中，变要我读书为我要读书，从而达到自能读书的效果。要求每一个学生都有一个书橱，存放50本以上图书（教科书除外）。 5、在阅读课上开展各种读书活动：成语沙龙、朗诵赛、故事会、赛诗会、好书推荐、诗文评论、读书笔记展等。让师生都爱上读书。 6、开辟班级古诗背诵会，形成背诵古诗的良好氛围，切实完成和超额完成背诵任务。低中年级以古诗词背诵为主，高年级以推荐的词曲、名言警句为主。 7、通过“优秀读书笔记展、小报、手抄报展、学生摘录本展、学生读书格言集展、学生发表、获奖、优秀作品展，教师优秀论文展”提高每个学生的阅读能力。 8、结合学校读书节，进行部分和全部的读书收获展示，把读书节搞得有声有色，搞出特色，让学生写自己之见，抒自然之情，显自我之趣。 读书，无疑是人们获得知识的重要途径；知识就是实现理想的希望；希望将伴随你走上幸福的天堂。希望全体师生多读书，读好书。养成读书的习惯是一种不掺杂质的乐趣。使“自能读书”特色学校创建活动大见成效。 十墩小学“自能读书”特色学校创建工作计划 十 墩 小 学 2009年2月25日