小学语文开课外探究式阅读实验开题报告.docVIP

小学语文开展课外探究式阅读实验 开题报告 一、课题的概念 课外阅读是小学生最喜欢的一项活动。6—12岁的学生由于他们年龄小，对知识的渴望，好奇，促使他们寻找各种书籍翻阅。课外阅读的内容和要求，新课程标准都有明确的规定：即要求课外自读文学名著、科普书刊和其他读物。学生在小学阶段背古诗文160篇（段），阅读课外书籍达到150万字以上。因此，教师应明确地要求他们每期读完一些必读书籍。本课题通过语文教学培养学生读写能力，除了课堂教学外，更多时候要依赖于课外阅读活动，改变过去只注重语文课本知识教学的结构，精心组织课外阅读的安排，在教师指导下，有组织、有计划地让学生大量阅读课外读物，培养学生良好的阅读习惯，提高学生运用语言的能力，让语文课堂更加活跃，学生思维更加敏捷，思考更加深入，更好地实现发展学生智力和个性特长，培养学生不断探索新知的能力。促进学生的写作能力和阅读能力，给每个学生的童年打下深厚的文化底蕴，给学生未来人生奠定坚定的基础。 二、研究的动因和背景 长期以来，应试教育使语文教学只注重课本知识的学习，使学生的知识固定在几本教科书中，加之“题海战术”占用了学生的大量时间，学生想读课外书籍却没有时间和空间，从而导致了学生的视野不开阔，知识面狭窄，特别是源于生活的素材、感受人文关怀的缺乏，整体素质提高不明显。随着21世纪知识经济的高速发展，信息技术来源丰富，学生的阅读由单纯的书本读物到