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小学语文改革信息介绍 收集整理 战大成 当前需要研究解决的主要问题 A、 语文教学，特别是阅读教学，怎样更好地体现工具性与人文性的统一，进行扎实的语言文字训练和有效的人文教育，是摆在语文教育工作者面前的严峻问题。 B、 如何提高教学的实效性，怎样体现工具性与人文性统一 1、错误倾向：当前倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”，一味注重内容理解、人文感悟，忽视语言的理解和运用，甚至以“得意”为唯一目标，忽略语言的学习。这种失衡的做法，不仅不能有效地提高人文素养，而且长此以往会把语文掏空。 2、正确的认识：语文教学应当凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文。 语文教学就要凭借语言文字，训练语言，发展思维，在上述过程中必然使学生受到情感的、道德的、美的熏陶。换言之，学生在理解、品味语言中，受到人文关照；在获得语言智慧、运用语言中，得到人文精神的滋养。 人文教育不是外加的。 妥善处理工具性与人文性的关系，追求二者的统一，不能把工具性搞得很模糊，把人文性搞得很玄乎。 时刻不要忘记小学语文是干什么的： 语文姓“语”名“文”。 学语习文是语文教学首当其任冲的任务。 小学语文是学习语文的起步阶段，特点是 “小”，除了具有工具性的性质，还