九年级自然科学总复习：电和磁、生活用电华东师大版知识精讲.docVIP

九年级自然科学总复习：电和磁、生活用电华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 总复习：电和磁、生活用电 【教学目标】 1. 熟悉磁场的基本概念。了解地磁场。 2. 熟悉直线电流和通电螺线管（曲线电流）的磁场。会用安培定则。 3. 了解影响电磁铁磁性强弱的因素。了解电磁铁和继电器的应用。 4. 了解安培力及左手定则，了解电动机的原理和构造。 5. 了解电磁感应现象，了解发电机的原理和构造。 6. 熟悉家庭电路的连接，了解家用电器的电压、功率及使用方法。了解输电网络。 7. 掌握安全用电原则。了解在触电事故中的自救。 【知识要点】 1. 磁场的基本概念：磁场是一种特殊的物质，它存在于磁体周围。磁场有方向，规定：小磁针北极在磁场中的受力方向为该处的磁场方向。人们用一种不存在的闭合有向曲线表示磁场，这种画在纸面上的假想曲线叫磁感线。 2. 奥斯特实验：1820年丹麦科学家奥斯特发现，通电导体周围存在磁场。即发现电流的磁效应。磁场的方向与电流的方向有关，可用安培定则判定它们之间的关系。 3. 电磁铁：在螺线管中插入铁芯可制成电磁铁，电磁铁的磁性有无和大小通过电流的有无和大小来控制。 4. 安培力：通电导体在磁场中要受到力的作用，这种作用力叫安培力。电流方向、磁场方向和导体受的安培力方向三者之间的关系可用左手定则判定。 5. 电动机：利用安培力做功的原理制成，工作时将电能转化为机械能。 6. 电磁感应：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流的现象叫电磁感应。感应电流的方向、磁场方向、导体运动方向之间的关系可用右手定则来确定。 7. 三大定则： ①安培定则：使用右手判定直线或曲线电流磁场方向。 ②左手定则：使用左手判定安培力的方向。使用条件：电能转化为机械能（先有电后动） ③右手定则：使用右手判定感应电流方向。使用条件：机械能转化为电能（先动后有电） 8. 家庭电路的连接： ①户外线先进电能表，再进闸刀开关，闸刀开关静触头一定要装在上方。 ②保险丝要串联在电路中，选择保险丝应使它的额定电流等于或稍大于电路正常工作电流，保险丝用电阻率大、熔点低的合金材料制成，绝对不能用铜丝替代。 ③各用电器及插座均并联，电灯电路火线先进开关，再进灯座。螺旋灯头的螺旋套应接零线。 9. 安全用电： ①触电事故是人体直接或间接与火线相碰造成的。辨别零线火线用测电笔。火线能使氖管发光，使用测电笔时手要接触笔尾金属体。火线—零线之间的电压是220伏。 ②安全电压：指不高于36伏的电压，在潮湿环境应在24伏甚至12伏以下。 ③安全用电原则：不靠近高压带电体，不接触低压带电体。家用电器金属外壳要接地。 【典型例题】 例1. 如图所示，a、b、c三根铁块中有一根没有磁性，那么这一根可能是（ ） A. a B. b C. c D. 都有可能 解答：a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，由图知a、b相吸，b、c相斥，因此b、c均有磁性，a被磁化而相吸，正确答案A。 例2. 如图所示，要使两蹄形通电螺线管相互排斥，画出其绕线方式。 解答：使U型螺线管相互排斥，靠近一端要出现同名磁极，若上端出现N极，则下端同为S极，绕线方式如图（a）；若上端出现S极，则下端同为N极，绕线方式如图（b）。 例3. 在图A直导体中通入由读者向纸内的电流时，直导体受到磁场的作用力方向向左，试画出B、C、D三图中磁场作用力的方向。（⊙表示电流方向由纸内指向读者） 解答：磁场对电流作用力的方向与磁场方向和电流方向有关，当其中之一方向反向时，磁场作用力反向；当两者都反向时，作用力方向不变。图中B、C两图中导体受安培力方向向右，D图中F方向向左。 例4. 如图所示，导线ab如箭头所指的方向运动，试判断在这四种情况下，ab是否有感应电流产生。 解答：根据产生感应电流的条件，在图A、C中，导体没有切割磁感线闭合电路中没有感应电流产生，在图B中，ab虽然切割磁感线，但没有闭合回路，所以无感应电流产生，答案：D。 例5. 如图所示，将带有开关的螺丝口灯泡和带有保险丝的三孔插座接在照明电路中（要求符合安全用电规则） 解答： 例6. 某用户的电能表上标有“220V，10A”的字样。2001年6月1日9时，该电能表计数器上显示的数字是03253。此用户家中的用电器如下表所示，若这些电器平均每天使用2h，则在2001年7月1日9时，电能表计数器上显示的数字是_________。 用电器 名称 照明灯具（共计） 厨房电器（共计） 彩电 （1台） 电风扇 （1台） 电子计算机（1台） 电饭煲