一元二次方复习课教案.docVIP

第三章一元二次方程 枳沟初中 本章知识结构 方程的解法实际问题 方程的解法 实际问题 一元二次方程 应用 直接开平方法 因式分解法 配方法 公式法 考点考法说明： 课标对于一元二次方程的要求主要包括一元二次方程的概念，会用配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程，以及用一元二次方程的知识解决实际问题。一元二次方程应用广泛，在日常生活、科学技术、环境保护、经济发展等领域均有涉及，解题关键是分析题中的等量关系，列方程解应用题以及方程与不等式、函数等结合的综合性题目将是今后中考的趋势。 中考中对这章的考查形式多样，注重对学生方程思想、转化思想等思想方法的考查，对于学生分析问题和解决问题的能力要求也比较高。 【考点一】考查概念问题通常是考查一元二次方程的定义，此时要注意二次项系数不为0，在讨论含字母系数的一元二次方程问题时，命题者常利用a≠0设计陷阱。 例1．（1）方程(m+1)xm2-2m-1 +7x-m=0是一元二次方程，则m= ． 思路分析：首先根据一元二次方程的定义得，m2-2m-1=2；再由一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的定义中a≠0这一条件得m+1≠0来求m的值． 解：m=3． （2）若关于x的一元二次方程(m-1)x2+5x+m2-3m+2=0的常数项为0，则m等于（ ） A．1 B．2 C．1或2 D．0 思路分析：首先得出m2-3m+2=0；再由一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的定义中a≠0这一条件得m-1≠0来求m的值． 解：m=2． 【考点二】一元二次方程的解法要根据方程的特点，灵活选用具体方法。对于特殊的方程要通过适当的变换，使之转化为常规的一元二次方程，如用换元法。 例2．用适当的方法解一元二次方程 (1)x2=3x (2)(x-1)2=3 (3)x2-2x-99=0 (4)2x2+5x-3=0 思路分析： 方程（1）选用因式分解法；方程（2）选用直接开平方法；方程（3）选用配方法；方程（4）选用公式法 例3．若(x2+y2)2-4(x2+y2)-5=0,则x2+y2=_________。 思路分析：用换元法设x2+y2=m得m2-4m-5=0，解得m1 =5，m2=-1 对所求结果，还要结合“x2+y2”进行取舍，从而得到最后结果． 解：x2+y2=5 【考点三】一元二次方程的根的判别式可以用来：(1)不解方程，判断根的情况；(2)利用方程有无实数根，确定取值范围，解题时，务必分清“有实数根”、“有两个实数根”，“有两个相等实数根”， “有两个不相等实数根”等关键性的字眼。 例4.（1）一元二次方程x2-2x-1=0的根的情况为（ ） Ａ．有两个相等的实数根 Ｂ．有两个不相等的实数根 Ｃ．只有一个实数根 Ｄ．没有实数根 思路分析： b2-4ac=(-2)2-4×(-1)=8 0 解：B （2）若关于x的一元二次方程kx2-2x-1=0有两不相等的实数根，则k的取值范围是（ ） A．k-1 B. k-1且 k≠0 C. k1 D. k1且k≠0 思路分析： b2-4ac=(-2)2-4×(-1)k=4k+4 0得k -1，再由一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的定义中a≠0这一条件得k≠0． 解：B 例5．已知关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个相等的实数根，求 的值。 思路分析：分式化简，一元二次方程根的判别式 解：∵ax2+bx+1=0(a≠0)有两个相等的实数根， ∴b2-4a=0． ∵a≠0， ∴ 【考点四】列方程解应用题虽然是传统的题型，但一直是中考的热点,近年来热点又有新特点，注重考查了能力问题，表面文字比较复杂,但认真阅读，抓住实质，问题就迎刃而解了。 例6.上海世博会的某纪念品原价168元，连续两次降价a%后售价为128元,下列所列方程中正确的是（ ） A．168(1+a%)2=128 B．168(1-a%)2=128 C．168(1-2a%)=128 D． 168(1-a2%)=128 思路分析：增长率问题，利用关系式：变化前数量×(1±x)2=变化后的数量。 解：B 例7. 某商场将销售成本为30元的台灯以40元的价格售出，平均每月销售600个．市场调查表明：这种台灯的售价每上涨1元，每月平均销售数量将减少10个．若销售利润率不得高于100％，那么销售这种台灯每月要获利10 000元，台灯的售价应定为多少元？ 思路分析：如果这种台灯售价上涨x元，那么每个台灯获利(40＋x－30)元，每月平均销售数量为(600－10x)个，销售利润为(40＋x－30)和 (600－10x)的积．用一元二次方程解决实际问题时，所求得的结果往往有两