想和做.pptVIP

延伸拓展 现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，就好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”卢瑟福大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？” 　　　　 延伸拓展 这一事例告诉我们：勤奋的学生却遭到斥责，看似委屈，实际上卢瑟福是在传授“想”和“做”要联结起来的真经。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙忙碌碌之中，却不愿意拿出一些时间进行思考，这就会使自己的思维总是徘徊在低水平的层面上，最终一无所获，这不能不说是一种悲哀。 结构图示 想 和 做 具体表现 只会空想，不会做事 只顾做事，不动脑筋 辩证关系 观察——实验——学会游泳 呆看——空想——不会游泳 一面做 一面想 联系实际 硬读——只读不想——不理解 硬记——只记不想——不会做 想做 结合 深化中心 想的内容 想的好处 无论 不管 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⒈体会本文先破后立的论证特色 本文通篇以举例来说明道理，文字浅易，论证过程先破后