小组合作学在小学英语教学中的尝试.docVIP

小学英语教学中小组合作学习? 内容摘要：小组合作学习是一种教学方式，有利于学生人人参与学习的全过程，既能发掘个人内在潜能，又能培养集体、团体的合作精神。它强调学生学习过程和学习方式，既能增加学生英语语言实践的机会，充分调动学生学习英语的兴趣和积极性，又能提高学习效率。在学习过程中要注重构建合理的合作学习小组、建立多样的小组合作学习形式、形成合理的小组合作学习评价机制。 ? 关键词：小组合作学习?? 合理分组? ?合作形式? ?合理评价? ? 随着国家基础教育新课程改革的不断深化，合作学习方式在新课程实施中发挥独特的作用。《小学英语课程标准》指出：小学英语课程改革要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生自主学习的能力和合作精神，培养学生实际语言运用的能力。 理论和实践证明：“合作学习”能改善课堂内的气氛，促进学生形成良好的非认知品质，体现学生的潜能和主体地位。小组合作学习充分体现了学生潜能和主体地位，它以“合作”思想为灵魂，以“小组教学”为主体，辅以灵活、快速的反馈矫正以及合作性的奖励手段，形成一个有利于全体学生积极、主动、活泼发展的课堂氛围，下面我结合自己的一些教学实践来谈一谈： ? 一．构建合理的合作学习小组 合作学习是以小组为单位展开的，小组有不同的产生方式。教师在编排小组时，应根据班内的实际情况，有意识地将不同层次不同类别的学生进行分组，按照“组内异质，组间同质